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初中语文人教版部编七年级上册名著阅读《西游记》精读和跳读-湖北省级优课

视频标签:名著阅读,西游记,精读和跳读

所属栏目:初中语文优质课视频

视频课题:初中语文人教版部编七年级上册名著阅读《西游记》精读和跳读-湖北省级优课

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教版部编七年级上册名著阅读《西游记》精读和跳读-湖北省级优课

名著导读《一波三折读西游》教学设计 
                ——以《三调芭蕉扇》阅读交流为例 
教学目标: 
1. 激发名著阅读兴趣,读整本《西游记》。 
2.细读《三调芭蕉扇》,掌握一波三折的情节结构,学习批注法。 3.精思西天取经套路,梳理《西游记》精读和跳读的阅读方法。 教学重点: 
梳理一波三折情节结构图,学习做批注。 教学难点: 
拓展发现全书小中大三层次的一波三折,归纳西天取经套路。 教学思路: 
本课的课型为名著导读,总体思路离不开一个“三”字。先以《三调芭蕉扇》为例,通过跳读、细读与品读三个步骤,开展一波三折的细读精思;再经过“聊一聊《西游记》”、“读一读‘芭蕉扇’” 、“理一理读书法”三个层次,梳理出《西游记》精读与跳读的阅读方法。 
《三调芭蕉扇》内容比较浅近,学生自读预习原著后能够知晓故事梗概。如何以《三调芭蕉扇》为例,来梳理出整本《西游记》的阅读方法,就成为了教者需要精心设计的问题。针对七年级学生的学情特点,本课的教学重点放在引导学生细读精思,用批注法梳理出一波三折的情节结构。而以《三调芭蕉扇》为触点,去拓展发现全书小中大三层次的一波三折,由此点拨归纳出西天取经套路,则成为本课的教学难点。解决重难点之后,《西游记》精读与跳读内容就逐渐明朗起来了,最后老师引领学生一起总结与归纳阅读方法。 
为带动学生阅读整本书,本课还精心设计了《西游记》阅读记录单,贯穿《一波三折读西游》阅读交流课前、课中与课后。课前用于激趣与预习,课中用来梳理情节做批注,课后用于拓展阅读与思考。 教学选材: 
选自2016部编初中语文教材七年级上册名著导读——《西游记》:精读和跳读 教学课时: 
一课时 
 
课前自读预习 
学生自主阅读《三调芭蕉扇》原文,完成阅读记录单第1、2、3题。 1.你知道《西游记》的故事吗?从哪儿知道的?如电视剧?动画片? 2.你觉得《西游记》的故事好玩吗?请说说你喜欢的人物或情节。 
3.你读过我国四大名著之一的《西游记》原著吗?你知道《三调芭蕉扇》的故事在原著的哪几回吗?请列出回目。  
教学过程: 导入: 
    同学们好!今天我们要上一节名著导读课,请大家翻开七上语文教材140页名著导读《西游记》。通过自读预习,老师了解到同学们都非常地喜欢西游记里的故事,觉得它很好看,很好玩儿。《西游记》的原著实际上也是一本非常值得一读的书。今天老师想和同学们一起来读一读教材节选推荐的《三调芭蕉扇》的故事,找一找读名著《西游记》的方法。  
一、聊一聊《西游记》 二、读一读芭蕉扇 
    《三调芭蕉扇》的故事,原著的作者吴承恩用来三个章回的篇目来讲述,场面宏大,人物丰富,情节曲折,在《西游记》的故事中很具有代表性。 (一)、跳读 
1、请学生结合自主预习课的阅读记录单第3题,齐读《三调芭蕉扇》第59、60、61回目。 出示课件,明确: 
第五十九回    唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇 第六十回      牛魔王罢战赴华筵  孙行者二调芭蕉扇 第六十一回    猪八戒助力败魔王  孙行者三调芭蕉扇 2、师生解题:三调芭蕉扇 
 
                    
             
                    
                             
明确: 
主线:芭蕉扇(板书) 
一波三折:一调、二调、三调(板书) (清代袁枚——文似看山不喜平) (二)、细读 1、学生自主质疑 
老师引导学生对《三调芭蕉扇》的标题自主提问。 预设: 
①芭蕉扇是什么? ②为什么要调芭蕉扇? ③为什么要调三次? ④怎样三调芭蕉扇? 2、师生共同解疑 
读原著59、60、61回,解答问题: ①芭蕉扇是什么? 
(出示课件)那人道:“铁扇仙有柄‘芭蕉扇’。求得来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,我们就布种,及时收割,故得五谷养生;不然,诚寸草不能生也。” ②为什么要调芭蕉扇? 情节脉络图: 
西天取经→过火焰山→调芭蕉扇 ③为什么要调三次? 
(板书)一调假扇→二调真扇后丢扇→三调真扇 ④怎样三调芭蕉扇? 
一调(老师引领学生梳理一调的情节脉络图): 
·一调芭蕉扇→往翠云山→找铁扇公主→以礼相借→ 挨骂被砍→被扇飞→到小须弥山→遇灵吉菩萨→得定风丹→回翠云山→再以礼相借→被迫打斗→吃闭门羹→变小虫儿→飞入腹中→逼迫借扇→回火焰山→方知假扇  
(小组合作梳理二调,三调情节,动笔完成阅读书单第4题,学生代表上台投影
 
                    
             
                    
                             
讲解。) 二调:  三调: (三)、品读 
1、品《西游记》一波三折 
小一波三折:《三调芭蕉扇》           中一波三折:牛魔王家族           大一波三折:九九八十一难  附:牛魔王家族相关情节:         ·红孩儿 第四十回: 
《婴儿戏化禅心乱   猿马刀归木母空》 第四十一回: 
《心猿遭火败       木母被魔擒》 第四十二回: 
《大圣殷勤拜南海   观音慈善缚红孩》 ·如意真仙 第五十三回: 
《禅主吞餐怀鬼孕   黄婆运水解邪胎》 2、探“西天取经套路” 
西天取经——受阻——孙悟空斩妖除魔——排阻——继续西行 
西天取经——受阻——孙悟空除妖难敌——天兵神将助力——排阻——继续西行  
三、理一理读书法 
跳读:指不依次序,跳越章节读书的方法。阅读时向主动地舍弃、有意的忽略,
以求更高的效率。       如情节雷同处,简写处, 
不大感兴趣处,古诗词引用处„„ 
 
                    
             
                    
                             
精读:指深入读书的方法,阅读时指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 
如细读精思法:一波三折情节结构;       圈点勾画法;批注法;„„ 《西游记》共100回  序幕:前7回,大闹天宫  过渡:中5回,取经缘起  主体:后88回,西天取经 老师指导精读篇目:  
大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、受阻狮驼岭、 莲花洞勇斗金银角、行医朱紫国、真假美猴王、大闹盘丝洞、三调芭蕉扇„„  
四、课堂拓展 
用“一波三折”等阅读方法读完名著《西游记》,完成阅读记录单。 《一波三折读西游》阅读交流课后: 
1.读完整本《西游记》原著,你一共用了多长时间?能说说你用了哪些读书方法 吗? 
2. 从《西游记》一书中,你学到了什么?可以写写细致的读书笔记。  板书: 
              一波三折  
三调芭蕉扇 
一调            二调               三调 (假)   →    (真) → (丢)→ (真)   
附《西游记》阅读记录单:

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