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视频简介:

顺德区初中语文人教版部编七年级新教材培训18《鸟》佛山

视频标签:鸟

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视频课题:顺德区初中语文人教版部编七年级新教材培训18《鸟》佛山

教学设计、课堂实录及教案:初中语文人教版部编七年级上册18鸟-佛山市顺德区

课题 《鸟》 
课型 
教读课 
教学 目标 
1.能快速默读课文,抓关键句,迅速把握文章显露的“悦”与“悲”两种情感。 2.能跳读课文,学会概括,归纳作者所“悦”和所“悲”鸟的特点。 
3.能赏析本文准确典雅的用词,体会梁实秋“知性散文”典雅的语言特点。 4.能通过分析本文结构,深入品味本文表达的主旨:对精神上自由的向往。 教学 重点 1.学习和运用默读、跳读的方法阅读课文。 
2.能赏析本文准确典雅的用词,体会梁实秋“知性散文”典雅的语言特点。 3.初步感知并形成“三何”散文学习方法。 
教学 难点   思考并理解作者在文中蕴含的深意:对精神上自由的向往。 
教学 准备 教师准备PPT; 
教学 过程 教师 
学生 
设计意图 
目标 导向  
1.顺序出示本课生词、注音及相应图片,考查学生预习情况。 2.引入课题,提示课堂学习方法——问三个“何”,引发学生学习兴趣。 
1.小组代表读字词、给图片连线。 2.形成“何”的概念。  
疏通生字词,解决阅读障碍 明确本课学习思路  活动 导学  
活动一:何情——速读,初步把握本文感情 
1. 出示目标及问题:                                    速读课文,用“   ”画出文中表明作者对鸟情感的句子。 2.引导学生抓关键句及词,并从关键句的结构特点,学会快速理清文章结构。 
1.独立默读课文,在文
中画线。 2.自由作答。 
3.从关键句中概括出
作者“悦鸟”与“悲鸟”两种情感,并根据句子特点,理清文章结构。  
继续练习默读的方法,做到快速默读课文,能提取关键词句以把握文章感情。 
活动二: 何物——跳读,概括文章主要内容 1.出示目标及问题: 
 
      的鸟令人喜悦或令人悲苦?请概括。 2.评价与反馈。 
1.独立跳读课文,在文中圈画。 
2.独立概括所“悦”鸟和所“悲”鸟的特点。 3.小组讨论。 4.小组代表发言。 
 
练习跳读的方法,做到默读的时候跳跃性地提取关键信息,并训练归纳概括信息的能力。 
 
                    
             
                    
                            新球初级中学2016学年度第一学期集体备课教案 
 
活动三:如何——赏析语言,分析结构,深挖主旨 1. 语言——赏析式批注: 赏一赏梁先生的用词。: 
 
①第1—4组:2、6、7段。 ②第5—8组:3、4、5段。 ③每人至少写两处批注。 ④中心组长注意细分任务。 2.组织分享交流。 
3.结构——引导理解课文前后出现“笼中的鸟”的深意,探究深层主题。 
 
 
1.组长细分任务,小组
成员独立阅读段落,赏析语句。 
2.小组讨论,整合意见,得出最佳答案。 3.小组代表分享展示。 4.研究课文前后出现的“笼中的鸟”的用意,探究本文深意。 
 
运用批注的方法,赏析本文的用词,体会梁实秋“知性散文”典雅准确的语言特点。    
联系作者经历,借助结构安排的手法,深入理解文章主旨 
评价 导结 
 
小结散文阅读方法:“三何”法。  
 
 巩固归纳,形成“三何”阅读框架。  由单篇课文的学习,
形成散文阅读的大致
框架,并能拓展延伸。 
布置作业 
1.用“三何”法分析《猫》和《鸟》写作上的异同,写一篇小作文。 2.课外阅读:《狗》《猪》——梁实秋

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