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初中语文部编人教版八年级上册好诗共欣赏《春望》吉林省优课

视频标签:好诗共欣赏,春望

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视频课题:初中语文部编人教版八年级上册好诗共欣赏《春望》吉林省优课

教学设计、课堂实录及教案:初中语文部编人教版八年级上册好诗共欣赏《春望》吉林省优课

好诗共欣赏——《春望》教学设计 
 
一、  教学目标: 
1、知识与能力:掌握字词,体会其中蕴含的情理,把握诗歌整体含义。 2、方法与过程:读出诗歌的情感,领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美,学习古诗赏析方法。 
3、情感态度与价值观:了解时代背景,领略诗人深沉的爱国情怀,背诵体会诗歌的风格。  二、教学重点: 
理解诗歌内涵,准确把握诗中情感。  三、教学难点: 
 深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。  四、教学过程: 一、导入新课: 
1、由作者简介导入:出示杜甫图片,同学们,这是我们非常熟悉的诗人——杜甫。他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实,故被誉为“诗史”。 中国诗坛群星璀璨,单单唐朝,就是大师云集,为什么“诗圣”的桂冠却偏偏落在了杜甫的头上呢。今天,我们走近杜甫的五律——《春望》遥想杜甫的情怀,追寻圣人的踪迹,去感受这位大诗人在那个时期的心路历程,也许我们能获得一些人生的感悟。 2、齐读学习目标 二、 初步感知诗歌内容 
好诗不厌百回读,请同学听范读,注意字音,停顿,语速。 1、听范读
                            2、正音: 
搔(sāo )——用手指抓 簪(zān )——一种束发的首饰 3、学生范读,齐读 三、赏析理解诗歌内容 书读百遍,其义自现 (多品 疏通文义品出诗情) 1、赏析首联 
问1本诗的题目是“春望”,那么在首联中作者都望到了什么? 国(破)、山河(在)、城(春)、草木(深)。 
问2你认为首联哪个字用的好?为什么?(借景抒情赏析法落实点) 国之破“国”是指都城,即长安。国都,通常是一个国家的政府所在地,政治和经济活动的中心城市,各类国家级机关集中驻扎地,国家主权的象征城市。开篇即是春望所见,先用“国”点明了此城即国都长安,以“破”交代了历史背景,以“春”标明了节令。两句合而观之,便是说望见春天被攻破了的长安城,山河之上草木丛生,榛莽遍地。这一联作者用反衬的手法,写出目前的长安,惟有山河仍在,但是国已政权陷落。草木春深,但是城已残破不堪。 重点赏析“深”: 
春天来了,城里到处都是“草木深”,人烟稀少才让草木丛生,贵胄名门的郊游喧闹不见了,市井黎民百姓的劳作平淡不见了,再没有那摩肩接踵、冠盖如云的盛况,再没有那商铺林立、行旅如织的富盛,只见枝繁草盛满眼绿意,墙倒城坏千门闭锁。疮痍遍布,满目凄然。一个“深”字,草木深深,意味深长。“草木深”实意是说只剩下了山河依旧,虚意是草茂人稀,物是人非。 
背景对比:昔日长安城: 

                    
                            三月三日天气新,长安水边多丽人, 态浓意远淑且真,肌理细腻骨肉匀。 绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟。 ——(杜甫《丽人行》) 
今日长安城,只剩下了山河依旧,早已物是人非,小结:此联对仗工巧,“国破”对“城春”,两意相反,“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,“国破”之下继以“山河在”,意思相反;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,对照强烈,出人意料。司马光说:“‘山河在’,明无余物矣;‘草木深’,明无人矣。”(《温公续诗话》)为全诗渲染了悲怆的气氛。(本段引述鉴赏辞典语言)在这样的情况下,诗人怎么不产生“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的感受呢。 2、赏析颔联 
问1:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句历来有两种翻译的版本,谁来试着给大家翻译一下? 
第一种:人溅泪惊心。第二种:花鸟溅泪惊心。(借景抒情赏析法落实点) 问2:那么你认为哪一种好呢?这首诗也是杜甫的名篇,其中备受称赞流传千古的名句是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。品读这两句,联系全诗想想——诗人所感之时是怎样的时,所恨之别是怎样的别?谁在溅泪,谁在惊心? 第一种,花鸟本为娱人之物,诗人们往往用春天的繁花似锦,百鸟齐鸣来衬托心情的愉悦和欢畅,可是在这里,诗人却因感时恨别见之而泣,闻之而恐,以乐景写哀,一倍增其哀乐。 
第二种,以花鸟拟人,花好似在落泪,鸟仿佛受惊骇。感时恨别,花也溅泪,鸟也惊心。物犹如此,人何以堪?一倍增其哀乐。 
两说虽有别,其精神却能相通,前者触景生情,后者移情于物,都含蓄地表达了内心的沉郁之情。 
问3:这一联中的“溅”和“惊”两个字用得甚好,请用简洁的语言批注这
 
 
                            两个字的妙处,(品析词语赏析法落实点,指定式) 溅:含悲带愤,感情浓烈。 惊:敏感惊恐,心灵柔软。 
诗的这前四句,都统在“望”字中。诗人视野从城到山河,再由满城到花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。到此所望结束了,诗人后两联由悲痛国事转为想望亲人。 3、赏析颈联 
是啊,即使诗人能拿出一万金,或者两万金,三万金,恐怕也买不到一封家书来了解妻子儿女的音讯吧。 烽火连三月,家书抵万金。 
“连三月”写出战乱时间之长,“抵万金”写出家书的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信,家人的安危使他心里不安,更体现他对妻子儿女的强烈思念之情。然而,无论在战乱年代还是和平年代,这句话都可以表达游子的共同心声,是中华儿女的共同心理倾向。 
 小结:“家书抵万金”,表达了杜甫对妻子儿女强烈的思念。杜甫自三十岁与妻子杨氏结婚后,没有再娶过小妾,这在娶妾盛行的唐朝,非常罕见。在这样连绵不断的战火中,诗人所恨的别,既有可能是生离,也极有可能是——死别啊! 4、赏析尾联 
诗人写这首诗年仅45岁,却已“白发”,而且稀到“不胜簪”的地步,这可能吗?是什么使诗人如此? 白头搔更短,浑欲不胜簪。 
“搔”字鲜明生动地再现了诗人当时的动作形态,是一处细节描写,它传达出了诗人忧国思家的心理状况。“不胜簪”更表明国家的不安定给诗人带来难以排遣的愁苦。是“感时”,“恨别”所致。是“国与家”共同的打击所致。 5、多悟    ------ 知人论世 悟出诗理

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