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初中语文人教版部编七年级上册第六单元《西游记》之主题推进课_南京

视频标签:西游记

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视频课题:初中语文人教版部编七年级上册第六单元《西游记》之主题推进课_南京

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初中语文人教版部编七年级上册第六单元《西游记》之主题推进课_南京市致远初级中学

《西游记》之主题推进课 
教学设计  
王亚念 
【教学目标】 
1、通过探究人物形象,引导学生走进原著,体会原著精妙文字。 2、通过赏析典型情节,掌握《西游记》阅读赏析方法(精读与跳读)。 
3、通过品读《西游记》中的古典诗词,体会其蕴含的深层主题,感受文学作品魅力。 
4、通过影视作品与原著比较鉴赏,提升审美水平和阅读迁移能力。 【教学设施】  PPT、《西游记》 【教学过程】 一、导入 
    孙悟空:斗战胜佛       齐天大圣        悟空             行者           弼马温          美猴王 
    话说斗战胜佛一日闲游人间,恰逢火爆招聘会,便想一探究竟,于是乎他便幻化为人形来到招聘现场,大圣过关斩将成功进入面试环节。此刻的你若身为大圣,你会如何利用上述身份进行自我介绍。 (温馨提示:注意上述名号的先后顺序) 二、《西游记》之变 
美猴王——悟空——弼马温——齐天大圣——行者——斗战胜佛 
妖兽——  神 
三、神猿也伤心——孙悟空之“哭” 1、悟空在哪里哭了?为什么“哭”? 
(学生自主探究并请几位同学讲评大圣哭在何处,哭为何由。教师点拨) 
2、小组合作继续探究大圣哭在何处,哭为何由,并尝试分角色朗
 



读大圣“哭”的片段。 
(要求:最好能加入神态、动作,更好的还原大圣哭时的场面和内心复杂情感。) 
全书第一回: 
    美猴王享乐天真,何期有三五百载。一日,与群猴喜宴之间,忽然忧恼,堕下泪来,众猴慌忙罗拜道:“大王何为烦恼?”……猴王道:“今日虽不归人王法律,不惧禽兽威服,将来年老血衰,暗中有阎王老子管着,一旦身亡,可不枉生世界之中,不得久住天人之内?” 
全书第二回: 
    ……悟空闻此言,满眼堕泪道:“师父,教我往那里去?”祖师道:“你从那里来,便从那里去就是了。” 
全书第二十七回: 
情节是著名的三打白骨精,很明显,孙悟空被刚愎自用、肉眼凡胎的唐僧冤枉了。 
                    全书第三十四回: 
……孙大圣见了不敢进去,只在二门外仵着脸,脱脱的哭起来,……只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,放眼便哭,心却想到:“老孙既显手段,变做小妖,来请这妖怪,没有个直直的站了说话之理,一定见他磕头才是。…… 
                    全书第五十一回开头: 
话说齐天大圣空着手败了阵,来坐与金兜山后,扑梭梭两眼滴泪,叫道:“师父啊,指望和你:佛恩有德有和融,同幼同生意莫空。……岂料如今无主杖,空拳赤脚怎兴隆。”大圣凄惨多时,……                         全书第五十七回:  
    正讲处,只见白鹦哥飞来飞去,知是菩萨呼唤,木叉与善财遂向前引导,至宝连台下。行者望见菩萨,倒身下拜,止不住泪如泉涌,放声大哭。——“真假美猴王” 
全书第七十三回: 
 



……原来那金光只罩得十余里。出来现了本相,力软筋麻,浑身疼痛,止不住眼中流泪,忽失声叫道:“师父啊,当年秉教出山中,共往西来苦用工。大海洪波无恐惧,阳沟之内却遭风。” 
                    全书第七十五回: 
……说不了,孤拐上有些疼痛,急伸手摸摸,却被火烧软了,自己心焦道:“怎么好?孤拐烧软了。弄做个残疾之人了。”忍不住呆下泪来,这正是:遭魔遇苦怀三藏,着难临危虑圣僧,道:“……何期今日遭此毒魔,老孙误入于此,倾了性命,撇你在半山之中,不能前进。想是我昔日名高,故有今朝之难。”正此凄沧…… 
全书第七十七回“狮驼国”: 
八戒道:“师父没了,昨夜被两个妖精夹生儿吃了。”行者闻言,忽失声泪似泉涌。……大圣听得两个言语相同,心如刀搅,泪似水流,急纵身望空跳起,且不救八戒沙僧,回至城东山上,按落云头,放声大哭,……那山门口四大金刚却才闪开路,让行者前进。众阿罗引至宝莲台下,见如来倒身下拜,两泪悲啼。……说未了,泪如泉涌,悲声不绝。…… 
全书第八十六回: 
……扑通的把个人头又从门窟里抛出,血滴滴的乱滚。孙行者认得是个真人头,没奈何就哭,八戒沙僧也一齐放声大哭。 3、同学们,你们觉得吴承恩为什么要安排孙悟空哭了这么多次呢? 4、大圣原来是这样感情丰富、充满着人情味的大圣啊!那么,同学们,在妖兽与神之间我们或许还应该为孙大圣加上一个什么字?  
人 
 
四、《西游记》之变 
妖兽——人神 
 
五、《西游记》之不变精神 
 



    《西游记》中充满着令人叫绝的变化,那么,我想问一下同学们,难道《西游记》就真的这样变幻莫测,没有一点不变的东西蕴含其中吗? 
(学生思考讨论,教师点拨化难) 
第九十九回: 
九九归真道行难,坚持笃志立玄关。 必须苦练邪魔退,定要修持正法还。 莫把经章当容易,圣僧难过许多般。 古来妙合参同契,毫发差殊不结丹。 
第一回: 
混沌未分天地乱,茫茫渺渺无人见。 自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。 覆载群生仰至仁,发明万物皆成善。 欲知造化会元功,须看西游释厄传。 
至仁      成善 
 
六、《西游记》“变”与“不变” 
《西游记》可以说是在四大名著中流传最为广泛的作品之一,在今天仍然具有着鲜活的生命力,尽管经典的呈现形式不断在变化,以至我们可以看见不同国家不同版本的《西游记》,经典以不同的形式在向我们诉说着它的魅力。国产动漫也不由将他们的大手伸向了这部经典名著,2015年上映的《西游记之大圣归来》让人们惊呼看到了国产动漫的希望。而这希望就正源于它对传统文化经典营养的汲取啊! 
 观看《大圣归来》电影片段,思考:大圣归来,归来的是什么? 
(明确:至仁、成善的人性。) 
《西游记》中的师徒四人,当他们真正归于至仁、成善时,才真正成为了凡夫俗子们无法超越的神人。 
 



 
妖兽——神人 
《西游记》传承形式不断在变化丰富,但那最本真的至仁成善精神始终未变。 七、课堂小结 
名著之“名”,在经久不衰的传世能力 名著之“著”,在师其精神的再创经典 
《西游记》未完待续...... 
八、课后作业 
观看电影《西游记之三打白骨精》,思考: 好在哪?或为什么不好?写一段你的看法。

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