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部编人教版初中道德与法治七年级下册《我与集体共成长》-天津市省级优课

视频标签:我与集体共成长

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视频课题:部编人教版初中道德与法治七年级下册《我与集体共成长》-天津市省级优课

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版初中道德与法治七年级下册我与集体共成长-天津市省级优课

教学简案 
学校  天津市汇森中学 课名 我与集体共成长 教师 刘蔚歆 学科(版本) 
 道德与法治(人教版) 
章节 第八课第二框 学时 
一课时 
年级 
七年级 
教学目标 
情感态度价值观目标: 
         (1)以积极乐观的心态接受集体赋予的责任;          (2)在承担责任中与集体共同成长。【出 
能力目标:(1)提高在集体生活中自主建设、自我管理的能力; 
         (2)学会在承担责任中获得更多的发展机会,在集体生活中学会走向社会的
“必修课”。 
知识目标:(1)了解在集体中成长需要承担责任,勇于担当;          (2)知道个人对于集体的认同需要时间,需要共同的经历;          (3)懂得集体建设需要个人的智慧和力量。 
教学重点难点 
 
教学重点:认同集体的共同愿景、共同目标,做好自主建设、自我管理。 教学难点:在担当责任中与集体共成长。 
学习者分析 及应对策略 
    七年级学生活泼好动,对新奇事物充满浓厚兴趣,乐于动手,但创新和实践能力稍弱,需要培养。另一方面,他们社会阅历和经验尚浅,单纯,有时易冲动,胆小或蛮干,
过分关注自我感受,因此本课在课件环节设计和案例选取上都迎合了七年级学生的心理和特点,趣味性与实用性共存。 
 教师在活动设计上既有理性分析也有情境探究,力求发挥学生的优势和特长,通过自身经验体味自己与集体成长,并通过感情升华将承担责任落到实处。 
 
教学环节 教学内容 教师活动 
学生活动 活动意图 
  运用你的经验  
引入课题:我与集体共成长 
播放《我们的回忆》 设计问题 回忆并分享你在某个集体中做过的事情及感受  
学生兴趣盎然的观看视频,身心愉悦的进入课堂,回忆自己与8班成长的过程,进入新课 
通过学生熟悉的视频引入本课课题,潜移默化中分享生活经验,学生们带着兴趣进入课程探究,为后续教学做好情感和知识准备。 
 
                    
             
                    
                             
 
 探究与分享(一)          
共同确定愿景和目标 
展示七年八班获得的荣誉,体味我们的成长过程,但也会存在不足的地方需要我们改进。  
总结:我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。 
学生回顾班级仍存在的问题,正视问题 
将学生自己发现的问题做基础,为提出制定班规做铺垫 
民主制订规则,发扬自治精神 
布置任务:班规我来定 要求:请五个小组任意选择纪律、学习、体育、活动、卫生等方面,就我班
实际情况讨论制定班规,奖惩分明,具有可操作性,写在红色卡片上,最后派代表分享。 时间:5分钟  
总结:为了实现愿景呵目标,民主制定规则,我们要发扬自治精神,共同创造良好的集体氛围 
小组交流讨论,以共同的愿景为目标,就班级内实际情况制定七年八班
班规 突出难点,小组合作的学习方式能有效激发学生的学习积极性,小组展示能有效培养学生的自信心,使大部分学生参与到课堂活动。通过活动重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善。  
    
怎样担当集体建设责任 
设计问题:能否介绍一下之前的诗词大会过程?学校没有统一要求,为什么我们班还精心准备诗
学生结合个人及班级分析 
结合自身的实践经验,分析维护班级荣誉的重要性,感受我们每个人都需要细心呵护集体荣誉 
 
                    
             
                    
                             
 探究与分享(二) 
词大会的初赛和决赛?  
总结:集体建设需要每个人的力量和智慧,每个人都是集体的主人,我们要各尽其能发挥,发挥所长,维护集体共同的荣誉 
担当集体责任的重要性 
设计问题:你如何以下几个观点? 
(1)“我们班真‘菜’” (2)“我们的努力是对对手的尊重” (3)“比赛虽然输了,但这个过程很精彩”  
总结:集体生活中要学会承担责任,压力和辛苦能有助于我们提高能力,助力自身成长。 
参赛同学分享自己的心路历程,生生
交流,感受每个人为集体做出的贡献。 
通过自身的情感经历的剖析,使学生之间深入了解,引发自身思考,强化集体凝聚力。 
勇于担责的体现 集体生活的重要性 
设计问题:这次比赛对你个人或者班级建设有什么收获?  
总结:勇于担责,体现在实际行动中,落实在具体事情里。我们在集体生活要学会接纳、理解、包容和关爱他人,相互帮助,学会参与学会担当,这是
学生分享交流,从自身的成长升华到集体的成长。 突破难点,引导学生树立责任意识,是学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中,感受个人对集体发展的作用,以及集体对个人完善的作用。 
 
                    
             
                    
                             
走向社会的“必修课” 
拓展空间  
创建社团,不断反思和努力,用智慧经营社团,与这个集体共成长 
请学生自主创建社团,可以结合书82页,按照相关要求上交到学习平台交流 
学生利用课下实践创建社团,制定目标、章程,组织活动。 
将课堂所学运用到实际生活中,感悟个人与集体共成长。 
主题升华 让我们在共建中尽责,在担当中成长 
集体我做主 
要求:结合所学,为了自己与集体共成长,在绿色卡片上写出你努力的目标,并为之付出行动,承担责任,共创七年八班的美好明天。 时间:3分钟  
根据老师引导体味课堂的学习也是一生的课题。我们要与集体共成长,我们每个人都要做出贡献,承担责任 
将课堂延伸到课外和平日生活中,践行所学,提升社会责任感。 
课堂小结 整课书的知识点思维导图 
幻灯片呈现,梳理知识脉络,加深学生印象 
学生翻书画笔记,熟记知识体系 
不忘教育目的,在内化于心,外化于行的基础上整理知识点,加深记忆。 
教师寄语     如果把集体比作一只火炉,那么我们每个成员对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,才能使集体之火越燃越旺,个人也能从集体中得到温暖。尽管我们现在的年龄、能力都还有限,能够为集体承担的责任有多有少、有大有小,但只要我们有了责任意识,并尽到了自己的责任,就可以说:我们无愧于集体,我们是集体的主人,我与集体在共同成长。  
板书设计 
八、(二)我与集体共成长 
1.在共建中尽责 2.在担当中成长 
课后作业     完成拓展空间内容并交流

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