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湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-湖南省 -宁乡

视频标签:区域农业,可持续发展

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视频课题:湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-湖南省 -宁乡

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湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-湖南省 -宁乡

《区域农业的可持续发展——以美国为例》教案设计 
 
(一)知识与技能 
 1.了解美国农业发展的区位条件 
 2.掌握美国农业生产的布局特点及主要农作物带的分布和发展条件 (二)过程与方法 
 1.通过读图和阅读材料,分析美国农业的自然条件和社会经济条件 (三)情感态度与价值观 
  1.培养学生因地制宜的可持续农业发展观 
  2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。  
教学过程: 
导入 :播放“中美玉米收割视频”引入新课,激发学生思考中美玉米收割差异明显的原因有哪些? 
一.分析美国发展农业的有利条件 
    1.介绍美国农业发展的优势:玉米、大豆、棉花等农产品出口量世界第一;美国拥有世界最高的劳动生产率,美国农业人口占全国人口的2.2%,平均每个劳动力可供76人消费,不仅满足本国需要,还可以有1/3~2/5的农产品用于出口。 
2.分析自然条件:播放“美国本土自然地理特征”微课视,从视频中得出美国发展农业的有利自然条件。 
地形:①山地、平原类型多样——农业多样化经营       ②平原广阔——大规模,机械化经营 气候:①类型多样——多样化经营 
      ②大部分为温带、亚热带——水热充足 水源:充足(密西西比河流域,五大淡水湖附近) 
土壤:深厚肥沃(温带草原气候区的黑土和密西西比河冲积平原的沃土)   
 
                    
             
                    
                             2 
3.分析社会经济条件条件: 
活动:一位来自美国的农场主介绍他的农业发展情况,在他的介绍中寻找有利于美国农业发展的社会条件。 
科技发达、机械化水平高——翻土机、播种机、大型拖拉机、使用GPS技术 市场广阔——交通运输网把大批量玉米大豆销售到其他州,甚至海外地区     交通运输条件好——水运、公路运输等方式 
国家的政策与法规扶持——大学的教授会免费提供服务,相互交流农业经验;享有政策补贴优惠。 
 
二.美国的农业生产地区专门化 
1.要求学生回忆农业生产的原则:因地制宜,扬长避短,发挥地区优势。 2.从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。 3.美国农业生产地区专门化的具体表现。 
活 动:如果你是以下某位农场主,应当把你的农场布局在哪里?说出原因。        
   4.农业带总结 
    乳畜带C:气候湿冷,无霜期短,土地贫瘠,有利于多汁牧草生长;东北部,人口城市密集,消费市场大 
玉米带D:地势低平,土壤肥沃,无霜期长,年降水量多,水热条件好 
小麦带E:属温带大陆性气候,降水相对较少,但地势低平,土壤肥沃,适合种植小麦,有利于机械化生产 
    注意:二种不同种类小麦的分布位置。简介春小麦与冬小麦播种与收割的季节差异。当地以种植哪种类型的小麦为主。 
 
                    
             
                    
                             3 
活 动:我国北方以种植小麦为主,请判断东北地区与华北地区所种植的小麦种类。当地有些地方种植冬小麦。 
棉花带:地势平坦,土壤肥沃,亚热带季风性湿润气候,光热充足, 5.小 结:农业生产地区专门化的意义——要求从书中找出。 三、中国农业现代化   
 
板书设计:   
自然条件 
一.美国发展农业的有利条件  
社会经济条件                                             农业产值居世界首位 二.美国的农业生产地区专门化 世界上最大的农产品出口国 
因地制宜,扬长避短,发挥地区优势 

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