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视频标签：艺术与技术,产品设计
所属栏目：高中美术优质课视频
视频课题：人美版高中美术《设计》第七课《艺术与技术的结合—产品设计》江西省优课
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美术鉴赏（人美版）
第7课 艺术与技术的结合——产品设计
一、教学目标：
1、知识目标：本节课主要通过欣赏各种产品设计,使学生初步感受产品设计的特点，体验设计过程的乐趣。
2、能力目标：了解产品艺术形式的美感及其与设计功能的统一，和产品设计制作过程中的技巧与方法，并能掌握和运用其中的部分技巧与方法。
3、情感目标：高对生活物品和周围环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。 二、教学重难点
1、教学重点：让学生对于产品设计有一个初步的认识和完整的过程体验，激发学生对产品设计的兴趣和爱好，得到美的熏陶和教育。
2.、教学难点：如何帮助学生了解和掌握包装设计的组成元素，常用技巧，基本观察方法，并能将所学知识运用于产品设计实践。 三、教学教具：
1 教师准备教具：从网上、生活中搜集各种有影响的产品造型图片和资料，多媒体电化设备，有关绘画材料等。
2 学生准备的教具：寻找自己喜欢的各种产品设计图片或资料，绘画材料（主要是设计用的绘画材料）等。
四、教学过程： 教学过程： 1 引导阶段
（1） 首先从我们身边的产品造型设计启发引导，例如日常生活中的常见产品——可口可乐，把可口可乐公司历年来的瓶体设计通过多媒体直观的展示在学生面前激发学生学习的兴趣，继而引出本课的一大重点：产品的构成要素，即功能、形态、色彩、材料和结构。
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（2） 然后通过分类的图片展示，让学生直观的感受产品与这些构成要素之间的必然联系，例如，功能要素里关于瑞士军刀的介绍、色彩要素里苹果电脑的大胆配色以及结构功能里的汽车爆照图等一系列图片，调动、启发学生的参与意识和学习的积极性。 2、赏析感受
通过多媒体等课件展示生活、自然中的产品作品，在视听觉的氛围中师生共同欣赏、分析每件产品作品的特点及美感，提高分析层出，引出绿色设计的概念。 3 启发探索
通过赏析感受提出问题例如：你说一说对产品的特点和感受？它们是如何改变我们的生活的？给学生3分钟讨论时间，最后师生共同讨论学生最感兴趣的话题：电话的变迁以及未来对其未来形态的大胆畅想。目的是让学生积极参与到活动中去，最后教师归纳总结：产品设计的目的终归是要再满足人的需要的同时加以一定的审美情趣，这样的产品才是成功的。
分组思考：我们身边哪些生活用品经过精心的设计？
多媒体展示国际上各种获设计大奖的产品和有趣的产品设计，目的使学生拓展眼界和思维。 4 设计体验
（1）创作构思 （2）绘制草图 （3）材料准备 （4）制作调整 （5）创作完成 五、巡回指导
1、突出重点：详细讲解技法要领，提示学生注意产品包装的内容、结构、图案色彩。 2、提醒学生注意环境卫生、不要乱用特殊技法中用到的工具等，培养学生良好习惯。 六、课堂作业布置
设计一到二个小型产品的图案：设计一个自己喜欢的手机挂坠，画出简稿。 七、展示作业，各抒己见 1．构思是否有新意与深度。
2．产品外形把握是否有趣、特征明显。 3．图案、材料、用色方法是否掌握。 4．画面形式是否体现出来。 八、课堂小结
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1、对产品设计的初步认识和体验以及包装设计的组成元素，常用技巧，基本观察方法。
2、生活处处充满设计，提高自身的各方面修养： 追求画外功夫：可以从书法、中国画、油画、文学、音乐、戏剧 、电影 等多方 面吸取营养，丰富自己的画面品味，细心去发现生活中的不足，大胆的去设计。
七、课堂反思
授课当中，根据本堂课的特点设置设计内容，把讲述、开导、示范、小结等教学方法应运到教学当中，讲练相结合、开导示范相结合，美术课教材不多，所以我利用多媒体手段，弥补课堂教学不足，学生对此很感兴趣，另外通过多种多样的鉴赏形式，使美术课进行的生动活泼，得到了学生的认可，教学效果颇佳。授课中多鼓励学生，增强自信心，对每个学生都进行了开导性示范性的一对一的辅导，收到了良好的教学效果。通过考察学生全部合格。教师走近学生和学生形成良好的友好关系，在学生中建立融洽的友好的师生关系，为授课的顺利进行奠定了基础。怎样观察产品、怎样设计图案、怎样对新产品结构理解、通过示范来展现给学生。使学生看的明白。不足之处在于：孩子平时接触到这方面的训练较少，所以动手能力有所欠缺，在最后的创作环节，有些学生准备不够充分，在今后的教学过程中应不断加强这方面训练。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
