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视频标签：中国现代诗歌散文,憎恨
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《憎恨》天津
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《憎恨》天津市南开中学
人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第五单元《憎恨》教案
教学目标：
1理解诗歌内容，把握诗人情感。 2分析意象特征，鉴赏诗歌语言。
3领会学习诗歌中所蕴含的“爱国精神”与“责任意识”。
教学重点：
分析意象特征，鉴赏诗歌语言 教学难点：
领会学习诗歌中所蕴含的“爱国精神”与“责任意识”。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入
今天我们来学一首现代新诗《憎恨》。古人云“在心为志，发言为声，情动于中而形于言。”优秀的诗歌总是源于诗人内心最真挚的情感。我们从诗歌中读到喜读到乐也读到悲读到伤，当然也不免读到恨。白居易的《长恨歌》写到“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，这恨是怨恨是悔恨也是憾恨。白居易还有诗句“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，这恨是相思之恨，却也有相思的甜蜜。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，老杜的“恨”因为家国情怀而显得异常厚重，令天地动容。下面我们就共同走入诗人绿原的内心世界，来了解一下诗人为何而恨又如何来表达这恨的。 二、诵读全诗，整体感知，思考作者憎恨的是什么？为什么？ 1、请几位学生诵读，老师点评
2、请学生回答作者憎恨的是什么？为什么？老师总结。
作者用专门虐待青色谷粒的蝗虫，敲碎诗人的竖琴的人，把五线谱揉成草发的人来喻指侵略者、破坏者，憎恨他们是因为他们毁坏了生命，毁坏了美好，毁坏了诗意。（显示幻灯片）
3、幻灯片显示关于1941年重庆大隧道惨案的两张图片，简单介绍，让学生更直观的感受体会作者的憎恨之情。
三、细读全诗，思考作者如何来表达这种憎恨的？ 请学生回答，老师总结。
1、通过意象的对比，把抒情与形象描绘、与审美相结合，表达诗人的憎恨 2、副词的肯定否定形式的交叉使用加强语势。 3、长短句交织，表现诗人愤恨又冷峻的姿态。 （显示幻灯片相关内容）
四、如何理解最后一句“不是要写诗，要写一部革命史啊”。 请学生回答，老师总结。
最后一句，体现出年轻诗人的责任意识、家国情怀、无畏精神以及理性思考。诗人应该承担记录时代推动时代进步的责任，只有“革命”才能重寻“诗意”。诗人以笔为戈，以纸为戎，不负青春不负国的精神令人敬佩予人深思。
（幻灯片展示诗人的一些其他诗句以及电影《无问西东》的几张剧照，让学生有更深的体会） 五、总结。
国之不存，民将焉附。只有国家富强，人民才能生活的诗意。国家兴亡，匹夫有责。只有每个人都肩负起自己的社会责任，爱国、敬业、诚信、友善，中华民族才能实现真正的复兴。
板书设计
憎恨 绿原
没有诗——不能写诗——写革命史
愤懑 憎恨 激昂
以笔为戈以纸为戎，不负青春不负国
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
