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视频标签：童心说
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视频课题：人教版高二语文选修中国文化经典研读自省、自信而生论-以李贽《童心说》为例-云南
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教学设计：自省、自信而生论 ——以李贽《童心说》为例
教学目标：
1.掌握《童心说》中的基本古代汉语知识，巩固文言议论文阅读能力； 2.了解李贽主张的思想，以及明代的基本思想流派； 3.体会驳论的真正意义。
教学重点：
掌握《童心说》中的基本古代汉语知识，巩固文言议论文阅读能力。
教学难点：
了解李贽主张的思想，以及明代的基本思想流派； 体会驳论的真正意义。
课时计划：
2课时（1课时讲读，一课时写作）
教学准备：
学案资料与写作练习
教学步骤：
一、导入
投影“不忘初心，牢记使命”宣传海报，提问：什么是初心？当代社会如何看待初心？ 投影《千与千寻》海报，提问：什么是赤子之心？当代社会如何看待赤子之心？ 教师提点：“初心”、“童心”、“赤子之心”不是自古以来理所当然被肯定的。
二、入题
教师讲述耿定向与李贽的论战故事，联系日常学生一般所为被师长粗暴否定误会时的反应，引导学生关注李贽如何“反驳议论”。师生合作，译讲全文。
三、讲读与思考
1.在《童心说》中，李贽为何论？
教师引导：李贽是为解决社会思想中矛盾冲突，而非为表面上压倒论敌，也不是为了表现自己，更不是为了否定孔孟或儒学； 2.在《童心说》中，李贽如何论？
教师小结：发现矛盾问题中的各个合理方面，阐述其合理性，驳斥其不合理性； 3.在《童心说》中，李贽论什么？
教师引导：李贽论的是为社会思想中“昧”和“痛”及其解决办法，论的是自省、自信。
四、作业：选择身边的矛盾冲突为话题，仿写《童心说》以作驳论。
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