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高中语文人教版选修《项脊轩志》贵州省优课

视频标签:项脊轩志

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视频课题:高中语文人教版选修《项脊轩志》贵州省优课

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高中语文人教版选修《项脊轩志》贵州省优课

 

《项脊轩志》教学设计 
(第二课时) 
 
教学目标: 
1、品读课文,感受作者的浓浓深情。  
2、学习作者捕捉生活细节表达深厚情感的写作技巧。  
教学重、难点: 
1、赏析细节描写,学习本文捕捉生活中典型细节和场面,借平淡生活琐事表达真挚感情的写法。 
2、唤醒学生对亲情的感触,懂得感恩。  
教学方法:讨论法、合作探究法。  
教学过程: 
一、回顾课文,导入课文。 
上节课我们疏通了文意,整体感知了课文。文章写了什么?用一、二、三概括(一间书屋、二种情感、三个女人)。的确,作者就是借项脊轩这间书屋来回忆往事、抒发情感的。那么,归有光写了轩中的哪些往事?他的感受又是怎样的呢?让我们一起来品读课文。 
 
二、明确教学目标。(PPT投影) 
1、品读课文,感受作者的浓浓深情。  
2、学习作者捕捉生活细节表达深厚情感的写作技巧。  
三、品读课文,感受深情。 
1、从体裁看,本文是一篇“志”。“志”是一种通过记述事物抒发感情、感受的文体。那么,作者在小屋中的生活感受又是什么呢?    
(要求用原文的句子回答)  
明确:然余居于此,多可喜,亦多可悲。  
2、分享“喜”。 
齐读第一段,项脊轩给归有光带来哪些快乐?(学生思考后回答) 明确:⑴ “又杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食”、“明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱”—— 借景抒情 
⑵“借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐”——怡然自得 链接: 
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。——陶渊明 苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 
                                    ——刘禹锡 
小结:陶渊明的小屋,刘禹锡的陋室,归有光的项脊轩,有着太多的相似之
 
                          
                 
                          
                                     

处。在这样任人逍遥的自由天地中,他们有着共同的生活感受:远离尘嚣,怡然自得。可谓是屋陋情怡。  
3、感受“悲”。 
⑴陶渊明与刘禹锡可以忘情地沉醉于个人小天地中,归有光也可以这样吗,他是不是也可以这样完全地超然物外呢?(不能)是啊,这个小天地,带给归有光无限的乐趣的同时,也让他体会到了人间的悲情。那么,是什么让他感到内心伤悲呢? 
明确:家族衰败、亲人去世。  
⑵细节传情。 
归有光在回忆亲人时,记叙的都是日常生活中的小事,而这琐碎平淡的背后蕴含着感人的情怀。请勾画出你认为平淡中蕴含深情的语句,并加以赏析。 
 (学生思考、讨论后回答)  明确:①母亲:慈爱 
“儿寒乎?欲食乎?”——语言描写 娘以指叩门扉——动作描写  
②祖母:期望 语言描写: 
“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”——关心、喜悦 “吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!” 
“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”——激动、期望、自信 动作描写: 
比去,以手阖门。  
③妻子:恩爱 
从余问古事,或凭几学书。——有问必有答,有学必有教,恩爱、甜蜜。 述诸小妹语曰:”闻姊家有阁子,且何谓阁子也?——一颦一笑、一言一语都铭刻于心。 
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣——移情于物、睹物思人。 
 
小结:黄宗羲曾说:“震川文为明文第一„„予读震川文之为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕”,的确,归有光最善于把琐碎的是委曲道出,字里行间流露出浓浓深情,这就是细节的魅力。 
 
⑶感受细节。 
请同学们回忆生命中最打动你的一个细节,用一二句话描绘出来。 (学生畅所欲言) 
亲情是父亲温暖而厚大的手掌,亲情是母亲灯下默默地等待,亲情是那一桌可口浓郁的饭菜,亲情是一杯香甜味美的牛奶„„亲情是多么平凡,渗透在生活的点点滴滴,萦绕在我们的周围,只有用心才能感受到。 
 
 
                          
                 
                          
                                     3 
四、课文总结。 
学习了本文你还会感叹作文难、难、难,语言不优美,生活太平淡吗?归有光已告诉我们,生活是创作的源泉,不必写惊天动地的大事,日常生活中的小事,只要用心去感受,抓住富有特征的细节,定能写出感人至深的文章。请记住:“生活中并不缺少美,缺少的是发现的眼睛”。好文章是从心里流出来的,感谢归有光给我们留下这么优美的文章,让我们饱含深情再一次朗读课文。 
 
五、布置作业。 
回忆生命中最打动你的一个细节,用简洁质朴的语言描绘出来,不少于200字。 
  
板书设计: 
                   环   境 
             喜               屋陋情怡                    生   活 
项脊轩志                                     
                                            细节传情                    家族衰败 
             悲                物是人非                 

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