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视频标签：磁铁的吸力
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视频课题：苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”4.磁铁的吸力_辽宁省 - 阜新
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苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”4.磁铁的吸力_辽宁省 - 阜新
苏教版科学二年级下 4磁铁的吸力 教学设计
【教学目标】
1.知道磁铁能吸引铁、镍等金属，磁铁可以隔着物体吸铁，磁性可以传递。能选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。
2.能够利用器材做探究磁铁性质的实验，在与他人合作学习和探究的过程中，体验合作与交流的愉快，并在活动中发现磁铁的性质。 3.了解磁铁在生产生活中的应用，激发学生对现代科技的兴趣与热爱。
【教学重点】通过实验探究，探究和发现磁铁的性质。 【教学难点】引导学生对观察到的现象进行分析、交流，质疑。 【教学准备】磁铁、烧杯、回形针、实验记录单、实验袋（磁铁、铁 夹子、钥匙、铝制易拉罐、铜铃铛、银饰、铁钉、钢珠、回形针等）。
【教学过程】
一、谜语导入
一物脾气怪，钢铁它最爱； 遇到就粘上，不扯分不开。 （打一物体）答案：磁铁。 导入新知：
师：亲爱的小朋友们你们玩过磁铁吗？那在玩的过程中你们都发现了什么呢？今天就让我们一起走进磁铁的世界——《磁铁的吸力》（板书课题）。 二、新课讲授
（一）用磁铁吸金属 1.用磁铁吸一吸下列物品。
师：请同学们把科学书翻到12页（PPT出示课本P12页图片），亲爱的小朋友们，你们认识这些东西吗？ 生：认识 2.认一认
师：那老师就来考考大家。（让学生分别说出图中所出示的物品并配以实图帮助学生理解。介绍物品时顺便介绍一下其材质。） 师：同学们有没有发现这些物品有什么共同的特点呢？ 生：都是金属
师：那老师有一个疑问，是不是所有的金属都可以被磁铁吸起来呢？ 生：是/不是
师：那么接下来同桌交流先预测一下，填好自己的记录单，可以用对勾和叉表示吸上和吸不上,同桌两人可以互相质疑填的不一样. 3. 动手做一做。
师：猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步。接下来，小组合作一起来验证一下你的猜测吧！ 4. PPT出示预测和实验结果。 铝罐 回形针 铁夹子 银首饰 铜钥匙 剪子 铜铃铛 预测 × √ √ × × √ × 结果
×
√
√
×
×
√
×
师：我可爱的小朋友们，你们都猜对了吗？（给自己一点掌声鼓励一下吧！）
师：通过预测和实验，你们得出了什么结论？ 预设生A：磁铁并不能吸引所有的金属。 生B：磁铁只吸铁夹子、剪子和回形针。
师小结：磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍（niè）。板书（让学生跟着一起读三遍。）在这里我们把磁铁吸引铁、镍类制品的性质叫作磁性（板书）。
师：通过刚刚的验证我们知道了并不是所有的金属磁铁都可以吸住，那么磁铁还有哪些性质呢？你们想不想知道，（生：想）接下来我们通过实验一起来研究一下吧！
(二)研究磁铁的性质（二人帮带，四人合作，团队竞争） PPT出示活动要求和实验安排
师：介绍活动要求，提醒注意安全。然后进行实验安排。 实验要求：1.以小组为单位，结合教材对应小组做对应的实验； 2.秉承“二人帮带，四人合作，团队竞争”的精神； 3.一定要爱护实验用具，轻拿轻放； 4.整个实验过程一定要注意安全，防止受伤。 实验一：“接力”吸钢珠 （找一组同学上前做实验）
讲解步骤：准备一根磁铁和几个钢珠，用手握住磁铁的一头，用另一头去分别顺序吸钢珠。
师：亲爱的小朋友们你们都发现了什么？（引导学生思考）
生回答
师带领生小结：钢珠之间相互吸引住了，说明磁性具有传递性（板书）。 实验二：用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来（找一组同学上前做实验） 师：亲爱的小朋友们你们都发现了什么？（引导学生思考） 生回答
师带领生小结：钉子把钢珠从磁铁上取下来后回形针吸附在钉子上，
说明磁性具有转移性（板书）。
实验三：将磁铁慢慢靠近回形针，观察吸住回形针时磁的位置（找一
组同学上前做实验）。
师：亲爱的小朋友们你们都发现了什么？（引导学生思考） 生回答
师带领生小结：磁铁在接触回形针前就把回形针吸过来了， 说明磁铁可以隔空吸铁（板书）。
实验四：隔着练习本吸回形针（找一组同学上前做实验）。 生回答
师带领生小结：回形针会随着磁铁的移动而移动，但是随着练习本的加厚，磁铁的磁性在减弱，说明磁铁可以隔物吸铁（板书）。 师要表扬学生的整个实验期间的的表现，在感受科学的伟大与神奇同时，也要鼓励他们自己肯于主动发现与探究。培养对科学的兴趣，为以后学习的知识打下基础。
师：现在请同学们拿出你的实验单，今天已经学习了这么多有关磁铁的知识，现在你们能不能把实验记录单填完了呢？
师：快，老师给你们1分钟的时间。
师：带领同学们一起对答案，同桌可以互相检查。（并给予鼓励） 师：我们了解了磁铁的特点，那么在生活中我们怎样可以利用磁铁的这些特点来方便我们的生活呢？ （三）磁铁和我们的生活
1.用磁铁把水中的回形针取出来。（出示P14页配图，帮着学生理解） 师：老师今天不小心把回形针掉到了烧杯里，你们能利用磁铁想想办法帮帮老师吗？（注意：磁铁在整个过程不能沾到水哦。） 生说方法师操作，其他同学来补充。 师和同学共同总结出
办法1：把磁铁放在离回形针较近的烧杯壁上，利用隔物吸铁的特点把回形针取出来。
办法2：把磁铁放在回形针的上方，利用隔空吸铁的特点把回形针取出来。
2. 生活中哪些地方用到了磁铁？
师： 同学们，今天我们已经学了这么多有关磁铁的知识，那你们知道生活中哪些地方用到了磁铁？和大家一起交流一下吧！ 预设生A：黑板上的磁力扣。 B:家里的门帘 C:我们用的文具盒 D:…… 师：PPT出示图片。
师小结：看来小朋友们都有一双善于发现的眼睛啊！原来磁铁有这么多用处，人们根据磁铁的特点，在生活中的方方面面广泛应用，大大的方便了我们的生活。 三、课堂总结
师：现在老师想领同学们做一个小小的游戏，请小朋友们闭上你的双眼，回想一下今天这节课，好好梳理一下，想想通过今天这节课你们都学到了什么呢？老师给你们倒计时，谁想好了谁就举起你的小手。 生举手后师找同学回答
师带领同学们一起总结（ppt展示） 四、布置作业（学科实践） 小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们都知道哪些物体利用了磁性特点而制作的？并记录下来，回来后和同学交流讨论。
【板书设计】
磁铁的吸力
磁铁 吸铁 吸镍
隔空吸铁 隔物吸铁
磁性 传递性 转移性
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
