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视频标签：磁铁的吸力
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视频课题：苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”4.磁铁的吸力_江苏省 - 宿迁
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苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”4.磁铁的吸力_江苏省 - 宿迁
4.磁铁的吸力
【教学目标】
1．能够利用器材做探究磁铁性质的实验，选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，能够倾听和尊重其他同学的不同观点。 2．知道磁铁能吸引铁、镍等金属，磁铁可以隔着物体吸铁，磁性可以传递，了解磁铁在生活中的应用，形成用科学服务生活，提高生活质量的意识。
3．乐于探究和发现周围事物的秘密，在与他人合作学习和探究的过程中，体验合作与交流的愉快，养成主动探究，认真观察，积极思考的习惯，意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。 【教学重点】 探究和发现磁铁的性质 【教学难点】
引导学生对观察到的现象进行分析、交流，质疑。
【教学准备】教师材料：教学课件、纸杯、一元硬币（建议：内加的材料学生最好能认识，好区分，好找规律）、磁铁、烧杯、回形针、实验记录单、实验袋（磁铁、纸片、布片、铜铃铛、塑料盒、铁夹、回形针、木块、铝罐等）小钢珠、铁钉。 学生材料：各种各样的磁铁。 【教学过程】 1．游戏导入
谈话：同学们喜欢魔术表演吗？老师今天给大家带来了一个魔术表演?
问：硬币怎么不见了呢？猜一猜硬币去哪里了呢？
生：被老师藏起来了。 被老师丢了等（如果学生说到吸铁石时，帮助学生纠正吸铁石的科学名称——磁铁）
2．谈话：原来秘密藏在纸杯的上面，杯底装了磁铁，我们就是靠磁铁的吸力把硬币吸上去的(板书课题)。这节课我们就来研究磁铁。 谈话：同学们，你们平时都见过哪些磁铁呢？ 活动一：认识磁铁能吸铁、镍
1．观察：提问：你知道磁铁能吸起什么样的物体吗？（学生猜想并回答）
生：铁质品、金属物品。
提问：我们一起动手来验证一下吧？请小组长将实验袋内的材料取出来，放在课桌上，观察这些物品，你都认识吗？
思考：这些物品都能被磁铁吸起来吗？把你们认为能被磁铁吸引的放在一边，认为不能被磁铁吸引的物体放在另一边，然后完成试验单。（学生操作）我们的猜测是否正确呢？我们来吸吸看。
2．分组实验：六人一组好伙伴 动手操作按顺序 轻声讨论不争吵 多次实验要记牢 3．汇报交流：
跟你们的预测一样吗？能被磁铁吸引的物体的材料有什么共同点？(都含有铁一类的物质)
质疑：（举起一元硬币和一角硬币）同学们，这两种硬币都能被磁铁吸引吗？这是为什么呢？让小博士来告诉你（PPT）我们现在能得出怎样的结论？（磁铁能吸铁）磁铁除了能吸铁，还能吸引镍这种金属（板书：能吸铁、镍等）
活动二：玩磁铁，认识磁性能传递、磁铁能隔物吸铁、隔空吸铁等性质
1． 谈话：磁铁还有许多有趣的地方，下面我们就来玩一个游戏吧？
看看谁能在玩中发现问题，玩出学问。 教师演示：接力吸钢珠活动——说明磁性会传递
2、下面老师给同学们出了个难题，敢挑战吗？你能用手里的铁钉把吸在磁铁上的钢珠取下来吗？小组之间动手试一试吧？ 用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来——说明磁性会转移
3．谈话：同学们，通过刚才的探究，我们知道了磁铁的磁性会传递，磁性可以转移，下面我们来看猫和老鼠一段动画片，看看动画片中Tom和Jerry利用了磁铁的哪些性质捉弄野猫的？（视频播放猫和老鼠动画片段） 学生回答
教师总结：隔空取物、隔物取物。
活动三：利用磁铁，尝试解决问题，了解磁铁在生活中的应用，引出新的疑问。
1．磁铁的这些性质还能帮助我们解决生活中的很多问题和困难呢。老师这里就遇到了一个问题，你们愿意帮帮我吗？
（ppt出示问题）
（1）老师干活时不小心把几个回形针掉进水中，不能弄脏水，想办法取出回形针。（利用老师提供的有水的烧杯和回形针试一试） 谈话：同学们太厉害了，只要我们勤于观察、善于动脑，就能创造性地解决问题，能想到这种方法的同学已经具备了一名发明家的潜质了。看，打捞磁铁，就是在一块磁铁上加了一根绳子制成的，广泛用于水中、下水道、淤泥里打捞铁质物体，如果用磁力更大的打捞电磁铁还可以打捞更大更重的铁质物体。
2．在我们的生活中还有哪些地方用到了磁铁？（学生举例 ） 关于磁铁的用途，老师也搜集了一些，我们一起来分享（PPT补充） 3．磁铁的应用还有很多，同学们课后可以再去找一找。
4．谈话：同学们，我们的课堂时间是有限的，磁铁还有好多奥秘等着我们去发现呢，请同学们课后继续玩磁铁，看看还能有什么新发现？也可以用磁铁做一个玩具，比比谁做的新奇、有趣。（PPT 提示：玩磁铁时，不能靠近电视、电脑，也不能靠近手表、磁卡，其中的原因，我们将在以后的学习中揭开）。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
