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视频标签：画龙点睛,写标题,杭州
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：《画龙点睛写标题》沈雪琴-2015年杭州小学信息技术优质课（附课
教学设计、课堂实录及教案：《画龙点睛写标题》桐庐县石阜小学 沈雪琴-2015年杭州小学信息技术优质课（附课件和教学设计）
第11课 画龙点睛写标题
——玩转艺术字
一、教材分析
《画龙点睛写标题》是浙江摄影出版社《小学信息技术》四年级上册第三单元“小小编辑”中的第二课，主要内容是学习在word中插入艺术字，并能调整艺术字效果。本堂课是在学生已经认识了word界面且能在word中进行文字输入、编辑的基础上展开的，旨在学习掌握word中艺术字的应用，逐渐成为一个个“小小编辑”。
二、学情分析
四年级的学生能够比较熟练地打开word文档，能够对文本进行简单的编辑，知道可以从字体、大小、颜色等方面对文字进行修饰。从学习特点看，四年级的学生都比较喜欢色彩丰富的内容，让他们明白修饰艺术字应该根据版面和文字的需要，而不是随心所欲地设置，这还是有一定难度的。因此，合理设置艺术字，使得艺术字标题与整体内容和谐美观将作为本节课的重点和难点。
三、教学目标
1．通过制作海报艺术字标题，掌握在word文档中插入艺术字的操作方法。
2．通过美化海报艺术字标题，掌握艺术字的字体、大小、颜色和样式的调整。
3. 在制作电影海报的过程中，通过观察、分析、探究、讨论等方式，掌握word文档中艺术字的用法。
4. 通过设计制作电影海报提升审美情趣，体会艺术字的魅力。
四、教学重难点
重点：在文档中插入艺术字，根据需要对艺术字进行设置与排版。
难点：合理设置艺术字，使得电影宣传海报更有吸引力。
五、课前准备
练习素材、PPT课件、板书（磁贴）等。
六、教学过程
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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创设情境 激情导入 |
1.课前播放《奔跑吧！兄弟》的主题曲。 2.创设情境：老师想为《奔跑吧兄弟大电影》设计宣传海报，想请同学们一起出谋划策。 3.屏幕出示电影海报，组织学生分析、讨论宣传海报的特点，引出艺术字的特点。 4.出示课题：《画龙点睛写标题——玩转艺术字》 。 |
1.一起哼唱歌曲，猜猜是什么节目的主题曲。 2.说说喜欢这个节目的理由。 3. 欣赏各类海报，并总结海报的特点。 |
1.用学生喜爱的节目创设情境，激发学生的学习兴趣。 2. 通过欣赏电影海报，组织学生讨论分析海报吸引人的地方，总结电影海报的特点，引出艺术字的特点。 |
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【任务一】 自主探究 写标题 |
1.屏幕展示两张老师设计的电影海报（其中一张未完成设置），让学生说说对未完成的海报会进行哪些设置？ 2.屏幕出示任务一，明确任务要求。 3.学生上台演示插入艺术字的方法。 4.引导学生用不同的方法插入艺术字。 |
1.自学课本内容或根据大屏幕提示尝试任务一。 2.上台演示操作，并说说操作中注意的问题。 |
1.培养学生自主探究、解决问题的能力。 2.让会做的同学演示，增强其自信，增加对信息技术的兴趣。 3.培养学生用多种不同方法解决问题的能力。 |
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【任务二】 合作探究 美标题 |
1.屏幕展示多种不同的艺术字样式，引出艺术字效果及文字方向设置等问题。 2. 引导学生发现“绘图工具—格式”选项卡，知道利用“形状样式”、“艺术字样式”、“文字方向”等可以设置形式多样的艺术字效果。 3.出示任务二：要求同桌分工合作完成，在规定时间内（5分钟）完成。 4.展示小组合作成果 |
1.欣赏不同效果的艺术字标题，思考：如何调整艺术字效果。 2.同桌分工合作完成任务二。 3.保存作品。 |
1. 通过展示多样的艺术字效果，让学生体会艺术字的魅力，从而激发学习进一步探索艺术字效果的兴趣。 2.通过小组合作探究，培养孩子与他人沟通与合作的能力。 |
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【巩固提升】 个性海报 展新意 |
1.出示任务要求：选择一位自己最喜欢的跑男成员，在他（她）的海报中用艺术字添加一句宣传标语，并设置合适的艺术字效果。 2. 学生自由创作，教师巡视指导，解决出现的个别问题。 3.让学生给优秀作品投票。 4. 展示学生作品，并指导学生评价。 |
1.学生自由创作。 2.学生投票选出大组内最优秀的作品。 3.由组内学生评价，指出作品的优缺点。 4.完善并保存作品。 |
1. 通过给海报添加宣传语的方式，引导学生大胆想象，激发学生的创作热情。 2.指导学生正确评价他人的作品，善于发现别人的优点。 |
| 课堂小结 |
1.请学生说说本堂课的收获。 2.介绍艺术字在日常生活中的应用。 |
说说本堂课的收获。 |
1.小结知识要点，提高学生知识梳理、概括能力。 2.知识迁移，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。 |
| 板 书 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
