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视频标签：牧场上的家
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视频课题：人音版小学音乐五年级第9册第4课演唱牧场上的家-山东省优课
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人音版小学音乐五年级第9册第4课演唱牧场上的家-山东省优课
教学设计
一、导入
欣赏手风琴《美丽的草原我的家》（第2张课件）
师：今天老师给大家带来一种乐器---手风琴，知道它的音色吗？（可以让学生弹一下）手风琴携带方便，演奏起来音色多样，深受大家的喜爱，老师送给同学们一首耳熟能详的乐曲《美丽的草原我的家》， 师：谢谢大家 你仿佛看到了什么？我们的草原如何？
师：蓝天、白云，成群的羊儿啊像珍珠一样洒落在草地上，美极了。今天啊，让我们放眼世界到美国的牧场去看一看，听一听那里牧民的歌唱。 设计意图：通过欣赏，激发学生兴趣，使学生进入轻松、愉快的音乐课堂。
二、新授
1、初听歌曲 （第3到12张课件）
师：同学们都陶醉在美妙的歌声里了，谁能说一说带给你什么样的感受？
生：身临其境、优美、壮丽
师：牧场上都有什么动物啊？ 生：小鹿羚羊 师：牧场上的夜晚怎么样啊？ 生：星空闪烁
师：是啊，星空多么壮丽，令人无限神往，但是比不上我的牧场，同学们这是怎样的眷恋和深情啊，就让我们来学习这首美国儿童歌曲《牧场上的家》
设计意图：通过欣赏牧场图片，唤起学生对美丽牧场的向往和憧憬。通过聆听歌曲，培养学生良好的聆听习惯，熟悉旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
2、聆听《牧场上的家》，欣赏牧场景色（歌曲简介） （第13张课件） 节拍的学习
间奏师：这么美的旋律是几拍子？ 生：43拍
师：强弱规律是什么？（画三角） （第14张课件） 师：《牧场上的家》是一首3╱4拍的美国乡村音乐，大调式。旋律与歌词都表现了一种辽阔、悠远、对家乡的赞美之情。（第15张课件） 《牧场上的家》是乡村音乐（Country music），乡村音乐是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿帕拉契山区。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单。主要表现乡村的劳动生活，向往温暖安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡。（第16张课件） 设计意图：这是一首弱起小节的歌曲，3/4拍，设计了小草图形谱，了解歌曲的结构、节拍，借助线条图形谱、范唱等方法，指导学生用优美、流畅、连贯的声音演唱歌曲。
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3、跟唱
师：让我们一同来感受一下美国乡村音乐的魅力，请大家轻声跟唱 注意：气息、腹部用劲、眼睛眉毛拉起来、声音是立起来的（第17张课件）
4、讲解弱起小节
师：同学们看这首歌曲是43拍，也就是以四分音符为一拍每小节有三拍，大家看第一小节，两个八分音符，是几拍呢？是一个不完整的小节， 生：一拍
师：同学们再看一下结尾，是二分音符，也是一个不完整的小节，唱几拍？ 生：两拍
师：开头和结尾加起来是三拍，是一个完整的小节 (第18张课件) 头和尾相加才是一个完整的小节，像这样的小节叫做弱起小节 师：你看第一拍演唱时是强拍还是弱拍啊？ 生：弱拍 师：我们一起来感受一下
5、弹琴唱歌，讲解连音线都是几拍，讲解两处附点四分音符
a. 师：同学们唱一唱，注意：气息、腹部用劲、眼睛眉毛拉起来、声音是立起来的 那儿有儿化音的处理。
b. 师：同学们注意唱5拍的有羊、家、羊、结尾的晴朗 唱6拍的就一个中间第三行晴朗 c.附点四分音符 （第19张课件）
师：辽阔天空的天字，牧场我的家的场字是附点四分音符，唱一拍半 6、处理感情 （第20张课件）
师：同学们，刚才说过这首歌是优美的，怎样来表现呢？老师画了图，看了你就会有发现？
找到规律了吗？唱一唱 一开始弱起
a. 师：要把渐强唱出来，由弱到强气球慢慢变大，吹气球哪里用力？生：腹部 (做手势) 把这个句子演唱一下“还有快乐的小鹿和羚羊”谁能唱一下？一起来
b. 师：真正的歌唱仅仅靠强弱还是不够的，还要有什么？ 生：有感情
师：哪一句最能表达作者的感情？ 生：家，牧场我的家
c. 师： 同学们，这首歌丫，分成两个乐段，刚才我们那段“家，牧场我的家”是全曲的最高潮，表达作者对牧场，对家乡的赞美之情，那你觉得，第一乐段的情绪和第二乐段一样吗？生“不一样”师：“怎么不一样？你觉得第一乐段的情绪是怎样的？”生“有点抒情的”
师：“你说的真好，是抒情优美的，因为描写夜幕下牧场的美丽和迷人，所以在唱第一乐段的时候，请同学们声音放得弱一些、情绪稍稍平稳一些、优美的，然后第二乐段非常自豪的，曲调更加优美抒情了，然后最后一句，把声音再放的弱一点。可以吗？ 生：可以
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设计意图：通过形象化的语言如“气球慢慢变大”指导学生表现渐强，表达歌曲情感。
引导学生找歌词中的关键词“那儿”， 表明作者不在牧场，表达思乡的情怀；用歌声表达牧场美丽景象，以及对牧场家园的赞美，以此来达到情感的升华。
三、欣赏
1、分辨主奏乐器
师：欣赏了美国的乡村音乐，咱们再来欣赏一下英国的管弦乐《可爱的家》。说到管弦乐，分为两类乐器一种是管类乐器包括（第22张课件）一种是弦乐器包括（第23张课件 ） 通常指挥站在中间（ ）
《可爱的家》由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋 （第24张课件）
歌曲由两个乐段和尾声(即最后乐句的重复)组成，请大家欣赏一下说一说两个乐段的主奏乐器分别是什么？（第25张课件） 第一遍，由中提琴主奏；（第26张课件）
中提琴的外形同小提琴一样，但体积稍为大一点。中提琴的声音稍低，不如小提琴那样清丽，但它那不大透明的带点忧郁色彩的音色，在乐队中却也是不可多得的。
第二遍，则用钢片琴和弦乐演奏。（第27张课件）
钢片琴外形如小形簧风琴，声源体为金属板条，以类似钢琴的击弦机敲击发声。音色缥缈，给人以梦幻般的感受。 2、演唱主旋律（第28张课件）唱谱、唱词
设计意图：让学生进一步感受《可爱的家》音乐风格，抒发内心对故乡家庭的的热爱与赞美之情。
四、结束语
师：同学们，不管牧场上的家、草原上的家还是泉城济南的家，我们听到虽然是不同的音乐不同的语言，但是我们所要表达的确实同一份情感，那就是思乡的情感，对草原、对牧场、对泉城、对我们现在幸福生活的深情赞美，对吗？好，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
