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视频标签：木瓜恰恰恰
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视频课题：小学音乐学科“国培”跟岗培训观摩唱歌课《木瓜恰恰恰》黑龙江省级优课
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人教版四年级下册第四单元唱歌课《木瓜恰恰恰》黑龙江省级优课
《木瓜恰恰恰》教学设计
教学内容
学唱歌曲《木瓜恰恰恰》 教学目标
一、学生能在聆听音乐中用自己喜欢的动作表现节奏，能用沙袋为歌曲伴奏。
二、在聆听、对比、摸唱、学唱的过程中准确的演唱歌曲，表现印尼歌曲欢快、热情的风格特点。 教学重点
把握印尼歌曲的风格，准确的演唱歌曲。 教学难点
正确演唱切分节奏。 教学道具
多媒体课件、电子琴、沙袋、木瓜 教学过程
一、听音乐，感受音乐风格 感受A段旋律（师问生答）
师：同学们，今天老师带来了一段旋律，请同学们仔细的听一听这段旋律有什么特点？
师：这个声音在每句的什么地方？它是轻快的还是笨重的？ 师：同学们想一想，我们可以用什么动作和声音来表现这个地方呢？（找同学回答，同学们演示）
师：同学们想不想知道老师是用什么动作和声音来表现的？（老师演示） 二、学唱歌曲 （一）情趣导入
1、出示水果——木瓜（师生互动）
师：这么有趣的音乐让我们感到非常快乐，那今天老师给你们带来一种水果，同学们看一看是什么？她是什么味道呢？它是怎么卖的呢？ 师：谁注意到老师在歌曲中在做什么呢？（卖水果） 师：如果让你去卖水果，你会怎么叫卖呢？（找同学表演） 2、出示课题——《木瓜恰恰恰》 （二）介绍印度尼西亚风光、风情。 （三）学唱A段歌词
（四）学唱B段歌词，注意切分节奏。
师：同学们，我们把水果都感到集市上去了，集市上的水果越来越多，人也越来越多，我们怎样才能把顾客吸引过来呢？老师给同学们三个字（出示课件）‘快’‘来’‘吧’同学们想一想我们用这三个字怎样叫卖才能把顾客吸引过来呢？（引出切分节奏） （五）学唱全曲 三、拓展延伸全曲
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