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视频标签：语文园地八,我的发现
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地八我的发现-郑州
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地八我的发现-郑州市金水区优胜路小学
语文园地八
教材来源：义务教育教科书人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第八组 教学主题：综合学习 课 时：两课时
授课对象：一年级学生
第一课时
学习目标
1. 通过创设情境等方式，学习在生活中识字，并感知形声字中声旁表音，形旁表意的特点。
2. 借助情境创设等方式，发现并学习分类识字。 学习重点：
在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 学习难点：
在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 评价任务
1.学生能借助拼音读准字音，把词语读准确，尤其是“巾、盆”两个前鼻音生字的读音。
2．学生能在情境创设中通过一猜二看三比较的步骤，从字形和字义上发现每一组字的共同规律。 学习过程：
板块一 识字加油站 复习旧知 谈话导入
师：同学们，在刚刚结束的第八单元课文学习中，你们都学到了什么？ 这三篇课文，我们了解到了许多科普知识，借助连环画猜一猜认一认了更多的生字。 引出“卫生间”
师:听，早上闹铃声响起。
每天早上起床之后，一定要进一个房间把自己整理干净，你知道这个房间的名字吗？
（1） 认读“卫”
师：让我们一起走进卫生间看看，里面都有哪些物品。 （1） 看图认词。师：这些物品你能准确叫出他们的名字吗？ （牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆）
（2）认清用途：师：你知道这些物品都是用来干什么的吗？
（随机出示）“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”，认读“擦、澡”两个生字。 3. 介绍生活用品 （1） 短语式介绍
师：（牙刷）是用来（刷牙）的； （梳子）是用来（梳头）的…… (2)句子式介绍
师：我用（牙刷）来（刷牙）…… (3)段落式介绍
师：早上，起床后，走进卫生间，先拿起（牙刷）来（刷牙），接着用（脸盆）来（洗脸），还拿了（洗澡）用的（香皂）洗了洗手，之后拿（毛巾）来（擦手），最后拿（梳子）来（梳头）。瞧！我把自己打扮的多干净！
板块二 我的发现 一创设情境
师：（出示动物园图片）欢迎来到动物园参观！可是我们到的时间有点早，小动物们还没起床呢！谁能根据门牌上的字看看里面都住着哪些小动物呢？ 1. 认读“猫、猴、狮” （1） 看字猜动物（出示生字） 读准“猫、猴”，认读“狮” （2） 看图读名字
出示图片：根据图片认识并会读准这三种动物的名字 （3） 去图观察字形
师：请你再读一读，仔细观察这三个字，你发现了什么？ （拥有相同的偏旁—反犬旁） （4） 看图找共性
师：再看看带有反犬旁的字大都与什么有关呢？（动物）而且都能在地上爬行或者奔跑，我们可以称它们为兽类。 2. 认读“鸡、鸭、鸦”
告别了兽类馆之后，欢迎步入飞禽馆。
（1） 看字猜动物（出示生字）读准“鸡、鸭、鸦”
（2） 看图读准字（出示图片）根据图片认识并读准这三种禽类的名字。 （3） 去图观字形。师：请你再读一读，仔细观察这三个字，你发现了什么？（拥
有相同的偏旁—鸟字边） （4） 看图找共性
师：这一类字的动物大多都有翅膀，有些还能在天上飞，所以我们称呼他们为飞禽类。
3. 认读“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁” 接着我们要去观察一些小昆虫
（1） 看字猜昆虫（出示生字词）读准“蜻蜓、蚂蚁、”认读“蝴蝶” （2） 看图读名字（出示图片）根据图片认识并会读准这三种昆虫的名字。 （3） 去图观字形
师：请你再读一读，仔细观察这三个词语，你发现了什么？ （拥有相同的偏旁——虫字旁） （4） 看图找共性
师：这一类的字大都和虫字有关，而且这一类的字，去掉偏旁猴的读音跟整个字的读音相近，所以这一类字还叫做形声字！ 板块三 字词句运用 一、 复习巩固
师：小朋友们，学到这里，你们记住新学的字了吗？ （1） 认读字卡 （2） 生字复现
二、引入“高兴” （1）笑脸评价
师：看到你们全部记住了，老师的心情和这张笑脸是一样的，知道我的心情吗？ ——高兴
三、认识其他表情
师：除了高兴之外，我们还会遇到哪些事情会让自己有这些表情呢？（出示生气、害怕、难过的表情）
认读生词：读准“生气、害怕、难过” 四、走出课堂，走进生活。
1. 同学们，你有过下面这些心情吗？
2、学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。 3.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)
设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
