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人教版(部编本)二年级上册口语交际商量-重庆

视频标签:口语交际,商量

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视频课题:人教版(部编本)二年级上册口语交际商量-重庆

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人教版(部编本)二年级上册口语交际商量-重庆市南岸区江南小学校

《商量》教学设计 
教学目标: 
情感态度价值观:让学生有主动商量的意识,知道商量是一种好的解决问题的方式。 
说:学会用商量的语气,能把理由说清楚。 听:认真倾听别人的想法,别人拒绝时不勉强。 教学重点: 
说:学会用商量的语气,能把理由说清楚。 听:认真倾听别人的想法,别人拒绝时不勉强。 教学难点: 
说:学会用商量的语气,能把理由说清楚。 
让学生有主动商量的意识,知道商量是一种好的解决问题方式。 教学准备:收集整理孩子的问题条、PPT、任务学习单、笑脸贴  
课前交流 
1.自我介绍 
孩子们,你们好!我是唐老师。 2.最美声音游戏 
你们觉得我的声音好听吗?我想啊,小朋友的声音才是最好听的呢。接下来,我们就来玩儿个游戏,“寻找2.1最美声音”。很简单,当老师话筒对着你的时候,你就对着话筒说话,用你最好听最洪亮的声音。准备好,游戏开始咯!(老师开始传递话筒)你能跟我打个招
 
   呼吗?(评价:诶,唐老师把话筒递给了他,其他孩子的眼睛马上就注视着他,非常棒。)你能给唐老师介绍介绍你自己吗?你能说说你平时最爱的美食吗?你能说说你最爱的电视节目吗?你能背一两句诗吗? 唐老师是第一次来到珊瑚小学,你能给我推荐一个校园里最美的地方吗?(6个小朋友)(师相机评价:有礼貌;声音洪亮,很清楚;和人交流的时候有眼神交流-------声音、礼貌、眼神)(最后总结:孩子们真能干,在与人说话时能够做到有礼貌,大胆自信声音洪亮,还能面带微笑、眼睛看着别人。听的孩子也听得非常认真,眼神注视了他们,用眼睛和他们交流。就让我们带着这样自信有礼的态度进入我们今天的课堂吧!) 
 
板块一 看小庞视频 找商量秘诀 1.看视频,总结小庞的错误方法。 
上课(起立)同学们好(老师您好)请坐(谢谢老师) 孩子们,你们肯定喜欢看电视吧!这天在小庞家因为看电视还发生了一件有意思的事呢,想看看吗?你可要睁大眼睛、竖起耳朵哦! 
播放视频,到搬救兵也不行暂停。 
小庞想看电视,用了哪些办法呢?(3生答)看来生拉硬抢、撒泼打混、搬救兵都没用,小庞到底该怎么办呢?我们接着往下看。 
2.看视频,同学扮演,讨论商量秘诀。 播放视频到成功处暂停 
诶,为什么小庞这一次成功了?原来啊,他在奶奶那儿学到了一
个小妙招:遇到问题要懂得商量。(板书课题)边板书边说:今天我们就来交流交流,该如何商量。 
孩子们,如果你是小庞,你会怎么跟爸爸商量呢?(请生回答,但对生说的内容不作过多评价,如果声音不洪亮时可适当提醒。) 
我们来看看小庞是怎么商量的吧!播放视频至结束(5分钟) 小庞的商量成功了,有什么秘诀呢?同桌讨论一下。(PPT打出 同桌讨论:小庞商量成功的秘诀 温馨提示:1.时间2分钟 2.一人说一人听 3.汇报时一人发言,另一人补充)(2分钟) 
三四,哪一组小同桌愿意来分享? 
根据生回答,师说:你还有补充吗?哦,原来小庞在商量时非常的有礼貌,用了商量的语气。(边板书边说。与长辈商量要用“您”,与同伴商量可用“你”,商量前要说“请”,商量时多问“行吗”、“好吗”、“行不行”商量完后别忘了“谢谢”、“没关系”。来,我们一起来读读这些词语。其实在商量时不仅要用上这些词语,还别忘了像小庞一样说话时眼睛看着别人,真诚地交流。)。  
还有吗?请你们。这,其实就是在说理由,把自己的想法说清楚,商量时这一点也很重要。(板书) 
商量真是解决问题的魔法棒,商量时用上刚才那些词语,有商量的语气,并且说明理由把自己的想法表达清楚,你的商量就可能成功。现在,你们想来试试这个魔法棒吗?(2分钟) 
 
板块二 玩转盘游戏 用商量秘诀 唐老师知道,小朋友们最近肯定都有想和别人商量的事,所以我请周老师收集了你们的问题条。现在,我们就用幸运转盘,转到哪个小朋友,我们就请他来试试。看,幸运转盘出来啦!(说完规则再出转盘) 
 
幸运转盘,转起来!你们叫停我就停。(与老师) 
这次的幸运者xxx小朋友,在哪里?我们来看看她想商量什么?  (预设一 说清楚、有礼貌)她真会商量,不仅有礼貌,还把理由说得很清楚,唐老师要为她贴上星星。 
(预设二 有礼貌,但还没说清)孩子,你很有礼貌,但如果能把第二个秘诀也用上就更好了。再试试。真棒!星星给你。 
(提醒声音洪亮)  
第二轮,开始啦!幸运转盘转起来,你们叫停我就停。 哇,这次居然转出了一群小朋友。恭喜这些小朋友, 现在请你们去找到想要商量的人。其余的小朋友,你们可以听听你周围的孩子是怎么商量的。如果你觉得他用上了1个小秘诀就为他竖一个指头,两个小秘诀都用上了,就把两个指头都竖起来。 
开始吧! 
哪一组小朋友愿意上来给我们展示一下他的商量过程?预设一(生得到星星):刚才哪个小朋友给他们评的星星啊?你来说说为什么给他1颗星/2颗星?    预设二(没得到星星):我想请孩子们来
 
                    
             
                    
                            评评,他们可以得几颗星? 
总结过渡:孩子们,用上这两个秘诀,我们的商量就可能成功。可是,在生活中,有时就算我们既用了商量的语气,也说清楚了理由,我们的商量也会遇到麻烦,接下,就让我们看绘本,听故事。 
 
板块三 听绘本故事 找其他秘诀 1.听故事 
换值日,下课了,小华却在座位上闷闷不乐,今天是她生日,想早点回家,可下午却该她做值日,得留下来做清洁,于是她准备找同学商量一下。她看到小明从外面走了进来,走上前去对小明说。   小华来到了教学楼前,看到小丽,便走过去,说。   小华没有放弃,而是走向在大树下坐着的小军,对他说。 
2.完成学习单,总结新秘诀。 
孩子们故事结束了,小华商量时既用了商量的语气,也说清了自己的想法,可还是遇到了一些小麻烦。她遇到了哪些麻烦,是怎么解决的,请孩子们先独立完成任务单第一部分,再小组讨论讨论,找找商量时的新秘诀,等一下派代表分享你们的讨论结果。(4分钟)(PPT出示)  
生汇报 
师评:看来在商量遭到拒绝后,我们要学会倾听别人,理解别人,不要勉强。(板书)也就是,一人不成功,还可以找多人商量。一个理由不行,我们还可以说多个理由。 
 
                    
             
                    
                            (3分钟)  
板块四 玩转盘游戏 再用商量秘诀 
看,我们又找到了商量的其他小秘诀。这个魔法棒现在肯定更神奇了。来,我们的幸运转盘又来啦!  
幸运转盘转起来,你们叫停我就停!(与父母商量) 恭喜xxx小朋友,在哪儿?说说你想和谁商量什么? 哦,你想和你的爸爸妈妈商量xxxxx,来,我们来现场连线。 既有礼貌,又有理由,很棒,笑脸给你!    
幸运转盘转起来,你们说停我就停! 
预设一 生只做到一对一,师可以适当引导。(孩子,你跟一个同学商量不成功可以找找尝试找找别人哦。) 
预设二 生能够主动用上总结的秘诀进行商量。 
师评:(商量者)孩子,你用上了商量的秘诀,非常棒,星星给你。(贴星)(被商量者)孩子,你在被别人商量的时候能看着别人的眼睛,认真倾听别人,真不错! 
 
幸运转盘转起来,你们说停我就停!(结合时间以及前一轮效果,看要不要再来一轮) 
这一轮请生评价。 课堂总结:好了,孩子们,商量这个魔法棒真的非常神奇,在商
 
                    
             
                    
                            量时我们要用上“您”“请”“谢谢”这样的词语,有商量的语气,还别忘了要把自己的想法说清楚,当别人拒绝你时,你也要理解别人、不强求。这样,你的商量就可能成功哦!大胆去试吧!孩子们,下课,同学们再见!

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