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视频标签：分数的意义
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》湖南省优课
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人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》湖南省优课
教学目标
1、使学生知道分数的产生过程，理解分数的意义，能对具体情景中的分数的意义做出解释，能有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析和思考。
2、使学生感受到数学知识是人类的生产和生活实践中产生的，培养学生对数学的兴趣，树立学习数学的信心。
2重点难点
理解分数的意义，以及对一个整体看作单位“1”的理解。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣
一、创设情境，激发兴趣
提问：同样是1/2的蛋糕，为什么小红的小呢？这就是我们这节课要学习的内容：分数的意义（板书）
活动2【讲授】二、互动新授，合作探究
1、这个分数以前学过，大家大声说出来（1/4）现在请同学们利用老师发的小纸片，通过折一折，画一画，用图形把它表示出来。
2、同学之间相互说一说，议一议，你是怎么得到这个图形的？
3、请画好的同学上台展示，并说出制做过程
4、刚才同学们都是把长方形、正方形、圆形通过对折，再对折得到1/4。其实，长方形，正方形，圆形都是一个物体，我们可以把它看成一个整体。比如：我可以把一根粉笔看做一个整体，也可以把一盒粉笔（20根）看做一个整体，我可以把一个同学看做一个整体，也可以把一个小组的同学看做一个整体，更可以把全班的同学看做一个整体…… 请同学们说说你心中的一个整体是什么呢？学生自由发言，积极参加，得出一个整体，可以用自然数1来表示，通常叫做单位“1”
一个整体 —— 单位“1”（板书）
提问：谁能说说单位”1”为什么带引号？让学生明白1与单位“1”的区别与联系。
5、教学分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。如3/8，2/9，79/100，5/12……（并让学生说出每个分数的意义），表示其中的一份的数叫做分数单位（板书）。
6、提问：你认为这句话中，哪几个字比较关键？
7、小组合作，分糖练习，巩固和理解分数的意义及分数单位。
活动3【练习】三、测评反馈，展示成果
快乐闯关1、直通车（用分数表示下列各图的深色部分）
快乐闯关2、火眼金睛（用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？为什么？
快乐闯关3、今天我做主（下面的说法对吗？对打“√”，错打“×”）
快乐闯关4、寻宝高手：
露出部分是整体的1/4
快乐闯关5：游戏（男女擂台赛：夺红旗）
活动4【活动】四、归纳小结，构建网络
1、通过今天的学习，你知道了哪些分数的知识？
2、谁能回答我们上课的第一个问题：“同样是1/2的蛋糕，小红的蛋糕为什么小呢？”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
