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小学语文语文S版一年级上册《静夜思》

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视频课题:小学语文语文S版一年级上册《静夜思》

教学设计、课堂实录及教案:小学语文语文S版一年级上册《静夜思》

《静夜思》教学设计九稿 
教学目标:1.认识并能正确朗读文中含有后鼻音的生字。 
          2.认识撇折的笔画名称,并学会在田字格中书写“乡”字。
3.能够准确、有韵味地背诵古诗。 
教学重点:能准确、有韵味地背诵古诗。 
教学难点:引导学生理解“望月”和“思乡”的联系。 一、问好互动。 
孩子们,大家好,我是今天要给大家上课的老师,我姓张,大家可以叫我?今天来到衡州小学,见到你们特别高兴,好,下面咱们开始正式上课喽! 二、画月导入。 
上课之前,张老师想请同学们来猜猜,我画的是什么?那月亮还可以是什么形状的?它像什么呢?是啊,月亮是会变的,有时候是弯弯的月牙,有时候是圆圆的圆月。有一个小朋友,他却不认识月亮,他说,那是挂在天上的大盘子;还说那是神仙用的大镜子。你猜得出他是谁吗? 对,就是唐朝大诗人李白,人们又叫他诗仙。今天我们就来学习一首李白写的诗,名字叫:《静夜思》(板书)。 三、读准、读对。 (ppt出示课题及拼音) 
1.(相机)你们会背了,想不想听听张老师念诗?老师的朗读你们喜欢吗?想不想学?那就让我们从题目开始吧,谁想来读读?这里
面躲着一个念后鼻音的字,你能找到它并读准吗? 
师纠正并教读“静”。 
咱们来复习一下,后鼻音ing要怎么读才能更准确呢? 师讲解读法:先读出韵母i,再慢慢地把舌头往后缩,逐渐过渡到用鼻子发出ng的声音。先慢读,再加快。师范读,生跟读,模仿。 
2. 在这首诗里,还藏着很多读后鼻音的字,请大家拿起铅笔,翻到书的36面,把它们找出来,画个圈做标记。 
指名汇报答案。你把这些字都找到了,真不错。老师给生字宝宝排好了队,你们瞧,第一队出列!(出示“静、明”)谁来读读?你能用老师刚才教的方法读准他们吗? 
第二队出列!(出示“望、上”)这两个字的韵母是?后鼻音ang,你能读准吗?口腔尽量打开发音。 
第三队出列!(出示“床、光、霜、乡”)这一次他们都是几拼音节?你会拼读吗? 
不用拼音来帮忙,你还认识吗?指名打乱顺序开火车读。  3.如果把这些字都放回诗里,你还会读吗?(PPT展示古诗并指名读) 
4. 真好,通过刚才的练习,大家已经能把字音读准了,不过想像张老师一样把诗读得好听,还得有节奏。接下来咱们玩个游戏,老师读一遍,你们伸出小手,学着老师的样子一起读一读。读完说说你发现了什么。(把“光、霜、月、乡”标红,把这光字读两拍,其他字读一拍。)你能试着用老师的方式读一读吗?(给节奏指名读) 
 
                    
             
                    
                            原来把每行的最后一个字读出长尾巴,诗就有了的味道。 5.(PPT展示诗的停顿)你们瞧,这是什么?猜猜这些斜线是做什么用的?他们表示读到这里需要稍微停顿一下,哪位同学来给我们做个示范?纠错,师示范指挥前两行的朗读节奏。 
生齐读前两行。 
指名示范后两句的停顿节奏。 生齐读。 
学会了停顿,大家还记得刚才的长尾巴吗?老师想请一位同学来给我们示范一下,停顿加上长尾巴,该怎么读呢? 
师领读全诗,注意看着老师的手势,体会停顿和延长。 生模仿齐读。 
6.接下来,请同学们认真听张老师读,一会儿告诉我,刚才老师把哪个字读得稍微用力一些、大声一些。是的,老师给这个字的下面,加上了小点点,有了它,就表示要读得稍微重一些。你们想来试试吗?老师带着你们读一遍。读前两行,重读“明、地”。 
指名检测学生读。还记得刚才讲过的停顿和长尾巴吗?让我们带着节奏,加上重音,看着老师的指挥再读一遍。 
接下来,用刚才的方法自己读一读后两句。 (出示全诗)齐读检测。 
7.大家都会读了,那咱们就来比试比试。请一二大组的同学读前两行,三四大组的同学接着读三四行。老师读课题,看看哪一队读得更好。 

                    
                            三、课中休息。 
你们认真朗读的模样太可爱了,把诗读得特别动听。现在是课中休息时间,让我们站起来活动一下,做做操,不过大家要仔细看,等音乐结束,老师要请同学们根据我的动作猜猜诗句的意思。全班起立,用你喜欢的姿势等待。 
四、书写练习 
1、说说这是什么?对,这是一个月亮,(出示图片)月光洒下来,地上变得?白白的、亮亮的。(读第一行)我还以为那是一层冰霜呢。(读第二行)。(做第三个动作)师范读:举头望明月。你知道“举头”的意思了吗?举头望明月就是?的意思。(板书“月”)看着月亮,他就想起了?你从哪里找到答案的?(板书“乡”)读读这两行吧。 
人们看着月亮,总会想起家乡,咱们就来写写“乡”字吧。 2、“乡”字的第一笔,是我们今天要学习的新笔画,它叫? 3.请把撇折的读音抄在语文书的37页,乡这个田字格的前面。4.这个字一共几笔?哪几笔?大家举起右手跟老师一起书空。 5.(出示田字格)这是什么?中间的横线叫?竖线叫? 6.请同学们认真观察,第一笔要从哪里起笔,写到哪儿停? 7、第二笔还是撇折,比第一个要写得?稍大一点。左边对齐。 8.最后一笔是撇,朝着左下角划过去。生描红,师巡视,给写得好的孩子画笑脸。 五、情感体验,再读共情。 
1.这李白很长时间都没回家了,这时候,他最想念谁呢?爸爸妈
 
                    
             
                    
                            妈。你们有没有过特别想爸爸妈妈的时候?什么时候?(播放亲情图片)(可选)想他们的时候心情怎样?如果他们现在就在你面前,你最想做什么?让我们带着这样的想念,读出这句诗:(出示句子生齐读)举头望明月,低头思故乡。(拉长音) 
2.现在让我们回到这首诗的题目:静夜思,夜,指的是?什么样的夜晚?在安静的夜晚,思,就是?这三个字连起来,意思是?在安静的夜里,思念着?(故乡)(重复读) 
六、作业布置 
今天晚上回家,把这首诗背给你最想念的人听。 让我们再次齐背《静夜思》边背边排队离开舞台。

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