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小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-江苏省 - 苏州

视频标签:我应该感到,自豪才对

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视频课题:小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-江苏省 - 苏州

教学设计、课堂实录及教案:小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-江苏省 - 苏州

教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文,了解骆驼的身体特点及其作用。
3、引导学生懂得要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看它的作用。
2学情分析
三年级的孩子能初步读懂课文内容,能用比较准确的话语表达自己内心的想法;对于文章中关键语句的作用能有所领会,并具有一定的迁移运用能力。
3重点难点
1、朗读课文,体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看它的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、有感情地朗读课文。
2、通过反复朗读课文,了解骆驼的身体特点及其作用。
3、引导学生懂得要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看它的作用。
4.2.2学时重点
1、朗读课文,体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看它的作用。
4.2.3学时难点
1、朗读课文,体会骆驼的身体在沙漠中的独特作用。
2、懂得要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看它的作用。
4.2.4教学活动
活动1【讲授】复习
首先来复习一下课文中出现的多音字组成的词语和带有轻声的词语:
松散(多音字)   镜子(轻声)   疙瘩(轻声)  
(1)这个字读 散(sǎn) 课文中指沙子没有约束 、松开不整齐
(2)评价:看来你已经掌握了多音字的判断方法:(齐讲)根据字义定读音。另外一个读音是——散(sàn) 分散。
(3)请同学们也用这样的方法来读一下。
担心    疼爱    委屈    自豪
请第2组小朋友开火车读  
你发现这一组词语都是——(描写人物心情的)
能不能通过朗读,读出词语的意思?
 脚掌又大又厚    眼皮上两层睫毛    背上两个肉疙瘩
看了这组词语,你想到了谁?(小骆驼)
它们都是描写小骆驼的外形特点的  【贴板书】
谁能学着小红马的语气来读这行?
评价:你叫出了(嘲笑,正因为小红马说它难看,所以小骆驼觉得挺委屈的)
小骆驼委屈什么呢?【贴板书】
我没想到自己长得这么难看。   
我能像小红马一样该多好啊!
是呀,小骆驼想;我怎么长得这么难看,像小红马一样该多好啊!(觉得挺自卑)
这就是小骆驼的心事。
于是,妈妈决定带着它去沙漠走一趟。
那沙漠是什么样子的?快速读段,找一找有关描写沙漠的词组
沙漠   茫茫的大沙漠    无边无际的大沙漠    
沙子   松散的沙子
一阵风沙    一阵风沙铺天盖地刮过来
先请你读读这3个词语(每列第一个)
课文中描写沙漠的词组你找到了吗?读一读【变红】
读着这样的一些词语,你觉得沙漠是什么样子的?(无边无际)
行走在沙漠中你想会是多么的艰难!带着体会去读
你看作者用这样形象的词组让我们的眼前出现了沙漠的景象——炎热干旱的沙漠无边无际,铺天盖地的黄沙似乎能吞噬一切。
沙漠里的气候如此干燥,环境如此恶劣,那么小骆驼和它妈妈又会遇到哪些困难,又是什么帮了他们的忙呢?
活动2【活动】学习新课
请同学们轻声读课文3、4小节,边读边想:它们遇到了哪些困难?是什么帮助了它们?
交流
关于“脚掌”这一部分
困难:松散的沙子
一般的人或动物走在上面会怎么样?(陷进沙子里)
是什么帮助了它们?(小骆驼的脚掌)
脚掌的特点是什么?(又大又厚)
我们来看一看:这是谁的脚掌?这又是谁的?
想看看骆驼在这样的沙漠里是怎样行走的吗?【播放录像】
不仅不会陷进去,还会在沙漠里行走自如 【词卡 读 板书】
再出示:难怪妈妈说:“……”  (反复读)
换一换:“多亏”可以换成哪个词?(幸好、幸亏、好在)
如果你是小骆驼,现在对于拥有这样又大又厚的脚掌,你有什么样的感受呢?
能不能用这样的两个句式中的一种,来说说感受?
多亏……          虽然……但是……
关于“驼峰”这部分
它们还遇到了哪些困难,是什么帮助了它们?
【出示】:望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”
小骆驼担心什么呢?是什么帮了它们?
那你知道驼峰有什么作用吗?(能贮存养料) 【贴板书】
“贮存”什么意思?换个近义词?(储存)
难怪妈妈说:“……”
是啊,小骆驼和妈妈走了一天,会感到饿吗、渴吗?(读板书)
又走了一天,饿了、渴了怎么办?(读板书)
还要连续走好多天,看着茫茫的沙漠,小骆驼还会担心吗?
明白妈妈的话:“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,……足够我们路上用的了。”  可以十多天,所以妈妈说“足够”的养料。
句式练习说话:多亏……
                   虽然……但是……
     评价:我听出来了,小骆驼不难过了。
关于“睫毛”这一部分
遇到哪些困难?
“说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛……”【同时播放课件  黄沙漫天】
小骆驼,你的眼睛怎么样?
风沙过去了,没有一点沙子。【变红】  指名读
怎么会黄沙铺天盖地刮过来,却没有进一点沙子呢?是什么帮了它们的忙?
讲到眼睫毛,老师有这样的知识点补充给你。请同学们自己读一读。【课件出示】
原来两层睫毛,一层是用来阻挡风沙的。【贴板书】
现在你的心情怎么样?(自豪、高兴)
练习句式说一说:多亏……    虽然……但是……
小骆驼还有心事吗?我们都听出来我们的小骆驼不伤心了。
(7)原来看似难看的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有这么大的作用!这时候,小骆驼还会感到委屈吗?
【擦去板书中的“委屈”】
(8)小结:你现在还会为两个肉疙瘩似的驼峰、两层睫毛、又大又厚的脚掌感到自卑、难过吗?(不!)你不难过、不自卑,现在你的感受是——“我应该感到自豪才对呀!”
活动3【测试】总结课文
沙漠旅行结束了,小骆驼又碰到了那匹曾嘲笑它的小红马。此刻,小骆驼你最想告诉小红马什么呢?
句式训练 (中心语段)
我的脚掌、驼峰、睫毛虽然不好看,但是它们在沙漠里却有很大的用处,                     ,                 , 
                        。
你听出小骆驼为有这样的脚掌、驼峰、睫毛感到高兴。请小骆驼来读读课题。(多种读法)
强调“应该”   的确、应该、完全有理由
强调“自豪”   不再伤心,不再自卑
强调“才对”   为自己有专业的脚掌、驼峰、睫毛感到由衷的高兴
小红马听了小骆驼的话,你有什么想法呢?
活动4【作业】作业
作业:推荐阅读《沙漠之舟》
句式训练:骆驼的               可以   
 

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