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视频标签：我应该感到,自豪才对
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视频课题：小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-广西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学语文苏教课标版三年级我应该感到自豪才对-广西省级优课
14.我应该感到自豪才对
(一)复习导入（5分钟）
师：同学们，你们看，一天，小骆驼在小溪边照“镜子”，被小红马看到了，你们还记得小红马对小骆驼说了什么吗？（出示课件）
出示课文句子：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”（生读用上讽刺、嘲笑、瞧不起的语气）师相机板书。 读题
今天，我们继续学习14课„„生读题
（1）假如有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？ （2）假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？ （3）假如有人怀疑，我感到自豪对不对？课题又该怎么读？
师：一个句子，在不同的语言环境中读法、说法，就不一样，我们祖国的语言多么丰富多彩。看来，我们还得好好学习。这节课就让我们跟随骆驼进行一次沙漠之旅吧！
（二）引导整合、感受沙漠（10分钟）
师：通过课前的预习，你知道沙漠之旅让小骆驼找到了什么感觉吗？（自豪） 师：能说说沙漠给你什么印象吗？（生说） 师：那课文又是怎样来描写沙漠的呢？自读课文3、4自然段，圈画出有关词句。 （生读读画画） 出示：茫茫的大沙漠 松散的沙子 无边无际的沙漠 一阵风沙铺天盖地地刮过来。 师：读读这些词句，边读边想象语言文字所描绘的画面。读出沙漠的气势。 （生边读边想象）
师：谁能用一句话来概括沙漠给你的印象？ 生：沙漠里的环境非常恶劣！
师：是啊！这样的环境，植物难以生存，动物也难以适应。只有被称为“沙漠之舟”的骆驼才能在里面较长时间地生活。 （三）、引导关注、体会作用（15分钟） 1、师：沙漠旅行中，小骆驼找到了自豪的感觉。它身上有什么地方值得自豪呢？你发现了吗？它的脚掌、驼峰、睫毛有什么作用呢？ 2、出示：通过沙漠之旅，小骆驼明白了又大又厚的脚掌可以（ ），驼峰可以（ ），眼皮上的两层睫毛可以（ ）。 3、让学生读后回答。师相机板书。
4、不经历风雨，不见彩虹。一趟沙漠之旅，让小骆驼长了不少见识。不过小骆驼能顺利地走出沙漠，离不开妈妈的帮助。瞧，小骆驼跟着妈妈来到茫无边际的大沙漠，踩着松散的沙子，心里真有点担心。骆驼妈妈对小骆驼说：“——” 出示句子：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” 指导朗读。
它们走呀走，走了很远很远，但还是看不到边，小骆驼开始担心路上会挨饿，这时，骆驼妈妈告诉他说：“——”
出示句子：妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
指导朗读，读出自豪的语气
5、听君一席话，胜读十年书。骆驼妈妈让小骆驼在体验中认识了自我，了解了自我。让我们一起再次感受小骆驼的沙漠之旅。分角色朗读3、4自然段。 6、同桌互相读第五自然段，结合前面的内容，试用上“虽然„„但是„„所以„„”分开说。
师：在这样的基础上，你能用一句话进行高度概括吗？
生：虽然我的脚掌、眼毛、驼峰都长得很难看，但是在沙漠中都很有用。所以，我应该感到自豪才对！（让学生小组讨论后回答） （四）引导提升、联系实际（5分钟）
师：曾经让小骆驼十分自卑的长相，也让他找到了自豪的感觉。在生活中，学习上，你一定有许多值得自豪的地方，能跟大家说说吗？ 用上（ ），我感到自豪才对！
我感到自豪的是（ ）任选一个句型说说自己自豪的地方。 （五）总结全文：（3分钟）
同学们，在这节课上，你们学得是那么投入，表现那么出色，更难能可贵的是很多同学找到了自豪的感觉。我应该为你们感到高兴，自豪才对！让我们再次齐读课文。
（六）课后拓展（课件出示）（2分钟） 1、把这个故事告诉你的家人或朋友。
2、选做题：根据今天同学们交流的，把这个故事编完整，以《再遇小红马》为题写下来。 板书设计
14、我应该感到自豪才对
脚掌（又大又厚） 陷不进沙子 小骆驼 睫毛（两层）挡住风沙
驼峰（像肉疙瘩） 贮存养料
难看（委屈） 有用（自豪）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
