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视频标签：春江花月夜
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视频课题：人教版高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元赏析示例《春江花月夜》海南省 - 海口
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选修课文《春江花月夜》教学设计
【教学目标】
1、学会把握意象的特点，用自己的语言描绘和感受春江月景的意境美。
2、通过对比阅读，理解这首诗哲理思考的积极意义，感受诗人开阔的胸襟和初唐气象。 3、赏析意象，缘景明情，把握月与相思之情的关系。
4、探究个体生命的真情与宏大的自然、宇宙之间的关系，从而感受整首诗情与景、理之间有机结合的妙处。 【教学重点】
1、通过对比阅读，理解张若虚的人生哲理的思考，感受诗人开阔的胸襟和初唐的积极。 2、赏析诗句，品读月光这个意象与思妇情思的关系。 【教学难点】
探究个体生命的真情与宏大的自然、宇宙之间的关系，从而感受整首诗情与景、理之间有机结合的妙处。 【教学环节】 一、导入
上周，一轮超级月亮掀起了我们对月的集体关注。其实，月亮在中国人心中一直有着重要的意义。无论是今人还是古人，望着明月的时候，总会引起无限的感想与情思，激荡着诗情与温情。今天，我们来学习一首与月有关的旷世诗篇——《春江花月夜》。
二、描绘画面，感受月下的美景 师：《春江花月夜》这首诗千百年来让人传诵不已，原因首先在于它描写一种如诗如画的美景。
生：朗读写景的诗句（前10句），走进江南的夜。
提问：这是一场怎样的夜色？现在，请大家找出你最喜欢的一两句诗句，放飞想象的翅膀，用你最美的语言来扩展描述诗人笔下这场江南的夜色。（提示：注意抓住景物的特点）
生：描述诗境
小结：春、江、花、月、夜这五种意象本身就美得动人，而诗人又将它们全部融汇在一起，江南的夜因此更是醉人心魂。人们举头望月，不仅会沉醉于优美的自然景色中，往往还生发出许多人生感悟。
三、对比阅读，品读月下的哲思 生：齐读以下诗句：
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落，恐美人之迟暮
——屈原《离骚》
皎皎云间月，灼灼叶中华。岂无一时好，不久当如何。
——陶渊明《拟古九首》（其七）
拜月不胜情，庭花风露清。月临人自老，人望月长明。
——《拜新月》
提问：这三首诗都是诗人们的望月之思。它们都共同借月来表达了怎样的情感？ 明确：感伤时光流逝，美好易逝，生命短暂。
追问：同样是望月之思，与其他人相比，诗人张若虚在这首诗中表达的人生感悟有何不
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同呢？接下来我们齐读下一组诗句（“江畔何人初见月”——“但见长江送流水”）。
提问：这首诗表达的人生感悟有何不同？请结合诗句说说理由。
明确：其他人望月感伤，感伤生命的短暂，而诗人张若虚则不同，表达了整个人类始终代代相传，无穷无尽的自信豁达。
小结：诗人打开了广阔的视野，思考人在宇宙中的生存状态，他发现，虽然个体生命会消逝，但整个人类的生命绵延不尽。这是诗人月下的哲思，它展现了诗人开阔的胸襟，也传递着初唐继往开来、走向盛世的时代之音。所以，我们在朗读这几句诗的时候，要读出诗人的开阔与豁达！
生：请几位学生示范朗读这组诗句。
四、赏析诗句，品读月下的相思
师：望着这轮永恒的明月，诗人追问，“不知江月待何人，但见长江送流水。”这里有两个字别有深意。一个“待”字，一个“送”字。何谓“待”？就是等待。何谓“送”？就是送别、送走。在什么样的故事里才有送别与等待呢？（预设：离别相思的故事）接下来我们品读一场月下的故事，一场思妇与游子离别相思的故事。
生：齐读诗句（从“白云一片去悠悠”到结尾）。 （一）研读集中描写思妇的诗句： 提问：这六句诗每一句都在写月光，月光与思妇的情感之间有着怎样的联系？请结合具体诗句分析。现在同桌之间相互讨论，待会分享你们的答案。
明确：
月光——象征思愁
月光——撩人愁思
月光——遥寄相思 师：思妇对游子的思念，如此深沉、执着，令人动容。其实，游子又何尝不思念思妇呢？
（二）自主赏析集中写游子的诗句 生：齐读集中写游子的诗句（“昨夜闲潭梦落花”至结尾）。 师：诗人如何通过意象来表达游子的情思？这个思考题留给大家做课后作业。请大家借鉴我们刚刚分析意象的方法，自主思考。
师：游子在漂泊，思妇在等待，他们心中怀着永恒的思念。正如那待人的江月，正如那送流水的长江。这就是月下的相思。
五、探究思考
师：整首诗描写月下的美景、触发月下的哲思，表现月下的相思，这分别是从景、理、情三方面来构思。
思考讨论：这首诗中，天地自然是宏大的，宇宙是浩瀚而永恒的。相比之下，思妇与游子他们却显得那么渺小。接下来我们探讨一个问题：渺小的个体生命如何才能匹敌宏大的自然和永恒的宇宙呢？
明确：
（1）游子思妇的相思故事发生在春江花月夜的良辰美景的背景下，这场良辰美景衬托出相思之美。
（2）思妇与游子的相思之情融化在月下的美景中，那一场春江花月夜也因此成为一场有生命、有温情的自然美景。
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（3）宇宙浩瀚而永恒。相比之下，人类的个体生命显得那么渺小、短暂。在浩瀚的宇宙中，渺小的个体生命如何寻求生命的价值？在永恒的时空中，短暂的生命又如何实现生命的永恒呢？诗人告诉我们，那就是这份永恒的思念，永恒的等待。这是爱的力量。唯有爱，让人寻求生命中的永恒，求得短暂中的不朽。唯有爱，才能抵抗浩瀚宇宙对渺小人类无言的威压。自然与宇宙也因为人间永恒的爱，变得温暖而美好。
因此，我们才能理解，为什么诗人闻一多如此高赞这首诗，说它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，是“孤篇压倒全唐”。整首诗最后定格在一句“落月摇情满江树”。月虽已落下，但爱永恒不朽。
六、课后作业
1、背诵《春江花月夜》全诗。
2、研读集中写游子的诗句，思考诗人如何通过意象来表现游子的情思。 【板书设计】
月下的美景（景）
春江花月夜 月下的哲思（理） 月下的相思（情）
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