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人教PEP版三年级下册Unit2 My family Part C Story time陕西省优课

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视频课题:人教PEP版三年级下册Unit2 My family Part C Story time陕西省优课

教学设计、课堂实录及教案:人教PEP版三年级下册Unit2 My family Part C Story time陕西省优课

 
Unit2 My family Part C Story time                
人教PEP版三年级下册   
教学目标: 1. 知识目标: 
A:通过真实自然的情景会话,教给学生如何 询问人的身份,以及正确使用人称代词he /she B:能听懂会说This is my family. 
Who’s that man/boy? He is my father/brother/friend;  Who’s that woman/girl? She is my mother/sister/friend.等句型。 
2. 能力目标:能够简单介绍自己的家庭成员,并能和朋友交谈。 3. 情感目标:注重培养学生热爱家庭热爱生活的美好情感。 教学重点: 
1.句型:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman (girl)? She’s my… 
2.词汇:father, mother,mom,woman,man,beautiful,actress,wait a minute,actor. 
教学难点:she和he 的意义区别和发音。 课前准备:单词卡片,照片,教学课件 
 
                    
             
                    
                            教学过程: 
一、Warm up(导入竞争动漫大白) 1. Let’s sing:  I love my family (男生女生分角色并加动作)导入主题My family. 2. Revision & Game 二、Presentation 
1. 教师在复习环节呈现Mike’s family,由此导入到自己的家人中。教师将父母亲介绍给大家。教师指着图片中的女人问:Who’s that woman?引导学生回答:She’s Miss Chen’s mother. 2.用同样的步骤问图片中的男人,Who’s that man? He’s Miss Chen’s father. 
3.由教师的家人图片过渡到Zoom 的家人。 
4.教师出示story time 中Zoom 的爸爸妈妈图片,来猜关于接下来出示的问题。指着PPT问学生:Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答:He’s Zoom’s father. She’s Zoom’s mother. 
5.播放story time 视频,让学生初步了解故事内容。 三、Practise  
 
                    
             
                    
                            1.根据视频内容和图片回答问题。(加入动感音乐活跃课堂气氛。) 2.陌生单词导入 
A.Angela baby 图片来导入beautiful和actress向学生出示照片,学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。 B.同样的方法来训练 actor和 wait a minute. Game:Flash cards with bomb  
D.逐句出示story time 内容,跟读课文对话。 四、Production 
让学生分组表演课文并展示。 五、Progress 
1.做基础训练或配套练习。 2.观看沙画《感恩父母》。 
3. Homework练习使用Who’s this/that man/woman? 进行询问,并能熟练使用he 和she进行回答。 4.公布分组PK的结果,并给予奖励。 5.Bye bye song

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