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视频标签：广东省,做友好往来的使者
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：广东省思想品德及道德与法治优质课展示活动《做友好往来的使者》汕尾王菲菲（附课件）
教学设计、课堂实录及教案：广东省思想品德及道德与法治优质课展示活动《做友好往来的使者》汕尾市陆河外国语学校__王菲菲
第五课 第二框 做友好往来的使者
一、教学目标：
1.知识目标：知道面对
文化差异时应该持有的正确态度，懂得尊重
、 珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化；知道
对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；
2.能力目标：与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。
3.情感、态度和价值观目标：尊重自己民族文化的价值，对中华民族文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的优秀使者。
二、教学重点：理解开放的胸怀；如何做友好往来的使者。
三、教学难点：面对文化差异要具有开放的胸怀。
四、教学方法：
情境教学法、案例分析法、小组合作竞争、小组讨论等
五、教学过程：
（一）导入新课：
同学们，我们在正式的场合是如何行见面礼的？那么美国人呢？这说明了什么问题？
随着社会的进步和国家的日益开放，与不同文化共处已成为我们必须面临的课题。面对不同的文化，我们应该采取怎样的态度？
面对外来文化的渗透，我们又应该如何在外来文化和本民族文化之间搭建友好往来的桥梁？今天我们一起学习第五课第二框的内容，做友好往来的使者。
（二）学习新课：
5.2做友好往来的使者（板书）
【情景创设1】
李响在美国上学，有一天去学校上课的时候，发现他的美国同桌生病了。
问题：（1）假如你是李响，你是如何表示对他关心的？
（2）你认为你的美国同桌会有什么反应？
（3）这时，你觉得我们能否用“好”或“坏”来评价同桌的做法？为什么？
一、开放的胸怀（板书） 1、客观平等的态度（板书）
那么，具有开放的胸怀除了用客观平等的态度去面对文化差异之外，还要做到什么呢？
【情景创设2】
放学了，李响走在放学的路上。有一辆车突然停住，这时，一位老奶奶正缓缓走过，这让李响想起美国的行人先行权，如果有行人过马路，无论何种情况，一切车辆必须停下来让路。
问题：
（1）你身边的交通现状是怎样的？
（2）你认为中国式交通好还是欧美国家的好？这样的交通好在哪里？
2、善于学习优点（板书）
【情景创设3】
图片引入：一系列破坏世界文化的行为
问题：（1）看了这些图片后，同学们对这些人的评价？
（2）保护各国文物的必要性？
3、尊重、珍惜和保护（板书）
二、搭建文化交流的桥梁（板书）
【情景创设4】暑假李响回到中国，这天，她先到麦当劳吃了一顿午餐，接着跟妈妈去电器店买了松下电冰箱，顺路到超市买了一箱可口可乐，最后她回到家看起她最喜欢的韩剧。
问题：（1）麦当劳、松下电冰箱、可口可乐、韩剧等等这些属于什么文化？
【多媒体引入】播放电子相册《丰富多彩的外来文化》
（2）这些外来文化对我们有什么影响？
【材料引入】哈韩哈日族
你赞同这类人群的思想观念和行为方式吗？为什么？
思考：我们应该如何对待外来文化呢？
1、对待外来文化（板书）
【多媒体引入】中华文化——汉字的演变
问题：
（1）中华文化有什么特点？
【图片展示】
中华文化对促进人类文明发展作出了巨大的贡献。
（2）我们应该如何对待中华文化呢？
2、对待中华文化（板书）
活动：小组讨论：假如你的学校是一所国际化的学校。你收到同学的一封邀请函，请你到他家过周末。
（1）你最希望收到哪个国家的同学寄来的邀请函？为什么？
（2）你现在可以做哪些准备来面对中外文化的差异？
（应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待）
思考：如何做一个友好往来的使者？
3、做友好往来的使者（板书）
（我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。）
（三）课堂小结：
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