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视频标签：汉语拼音,b p m f
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教课标版（部编）一年级上册汉语拼音3 b p m f重庆
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教课标版（部编）一年级上册汉语拼音3 b p m f重庆市黔江区人民小学校
bpmf教学设计
教学目标：
1、学会声母bp和单韵母相拼组成的音节； 2、结合图，理解音节的意思；
3、由拼音到字，不认识的字可以借助拼音完成。 教学重点：
会拼读bp组成的音节 教学难点：
怎样把声母和韵母结合在一起，并拼读出来 教学方法：
情境教学法、谈话法 教学准备： 卡片、PPT 教学过程：
一、复习旧知（5＇） 1、抽学生答：
单韵母有几个？分别是哪些？（a o e i u ü） 整体认读音节学了哪三个？（y i wu yu ） 已经学过的声母有哪几个？（y w b p m f ） 二、导入新课
1、同学们，我们昨天一起认识了b p m f 这4个声母。今天，他们又来了，还带来了自己的朋友，那他们成了一家人了，该怎么读呢？让我们大家一起来帮帮他们吧。
我们一起来看大屏幕:
2、教拼读:前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节 b—ā—bā 跟着老师读
同样的方法读后面三个： bá bǎ bà 3、做游戏：
出示挂图:b p 来找朋友了，他找到了，你能教他读吗？ 我们来试试吧：
4、请看大屏幕：这有人来到了我们教室，我们一起来看看 （1）谁认识这两个字？（生：爸爸）
（2）要是我不认识这两个字怎么办呢？我得找人帮忙，你们知道我找谁帮忙吗？（拼音宝宝）
（3）出示拼音，师范读（bà bɑ）
（4）谁能用“爸爸”这个词说句话呢？ 三、练习
1、我们今天学会了这些音节的拼读，会写吗？请同学们把作业本拿出来，我们一起来写一写：
b—ā—bā b—ǎ—bǎ 2、展示作业，纠正问题 四、拓展延伸
我们现在学的拼音作用可大了，不会认的字我们通过拼拼音就可以认识更多的字，还可以到书店去看那些带拼音的故事书呢，让我们一起和拼音交朋友。
五、板书设计：
bpmf
b—ā—bā b—ǎ—bǎ
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
