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所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：深圳市小学语文优质课《乡下人家 第二课时》
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深圳市小学语文优质课《乡下人家 第二课时》
乡下人家
（第二课时）
教材分析：
本文正如一幅田园风光的写意画卷。文章语言质朴，平凡的事物中却处处透露着独特、迷人的美，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这既是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
学情分析：
小学四年级的学生已经具备了初步的语言感悟能力以及质疑能力，并且掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但此年龄阶段的孩子对身边的景物不太关注。对农村孩子来说，课文中平凡景物、普通场面，他们司空见惯，觉得平凡无奇，不能深入体味文中的意境。而城市里的学生不太熟悉乡村生活，因此教学时，教师要为学生大胆质疑、联想画面、体悟情感、学习写法搭建平台。
教学目标：
1.有感情地朗读课文，摘录积累好词好句。
2.通过品读语言文字，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
3.学习作者善于发现事物细微的差别，通过描写乡下人家最密切相关的景、物的细节来抒发情感的表达方法。
重点难点：
1.通过品读语言文字，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
2.学习作者善于发现事物细微的差别，通过描写乡下人家最密切相关的景、物的细节来抒发情感的表达方法。
教学过程：
一、拓展导入，深入情境。（3分钟）
1.小诗《在天晴了的时候》导入课题，师朗读。
2.播放音乐，生读，营造舒缓悠闲的氛围。
3.过渡：其实有一位作家——陈醉云先生，也用细腻、优美的笔触，为我们描绘了一幅美轮美奂的田园风光的写意画卷，那就是我们今天所要学习的一篇美文——（生齐读）乡下人家。
二、自由朗读，小组交流。（8分钟）
1.学生自由朗读课文，边读边想：哪个场景最让你有乡下（特有）的感觉，为什么？
2.生交流。
三、交流分享，重品瓜架。（20分钟）
1.齐读第一自然段，想一想：乡下人家的瓜架是怎样的？找出直接描写瓜架的句子，画出来。
2.读、品“乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，……”，体会瓜架对乡下人家来说很重要，跟他们的生活息息相关。
（1）换词体会：‘“虽然……但……”可以换成其他什么关联词？
（2）还有哪个字能感受到瓜架很重要呢？（“总”）指名读，齐读，突出瓜架在乡下人家心中的重要地位。
3.在如此看重瓜架的人眼中，他看到的瓜架有什么特别之处吗？
（1）抓颜色。瓜架是什么颜色的？把表示绿色的字圈出来。表示绿色的字还有哪些呢？
因为瓜架对作者来说很重要，所以作者看到了不同层次的颜色，请你再读一读。你从这些颜色感受到了什么？
（2）抓动词。哪句话最让你感受到瓜架的生命力？（攀、爬）文中还有很多
有生命力的动词，请与你的小组成员合作,找一找,圈画出来。
（3）抓对比，感受作者对瓜架的喜爱，对乡间生活由衷的热爱。
4.配着音乐，带着作者对瓜架、对乡下人家的喜爱之情，再美美地读一读。
四、拓展写话，描绘乡景。（9分钟）
乡下除了有瓜架，还有各种各样的花，比如门前种的芍药、凤仙、鸡冠花和大丽菊等等，你能不能用你善于发现的眼睛，抓住它们的细节，美美地写一写呢？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
