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视频标签：金属的化学性质
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视频课题：初中化学人教版九年级下册第八单课题2金属的化学性质（复习课）_辽宁省 - 朝阳
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初中化学人教版九年级下册第八单课题2金属的化学性质（复习课）_辽宁省 - 朝阳
金属的化学性质（复习课）教学设计
学情分析：
学生对金属的化学性质和金属活动性顺序已经有了初步的认识，但应用这些知识解决问题的能力比较弱，非常有必要进行强化。 学习目标：
1、通过复习使学生进一步掌握常见金属的化学性质。
2、进一步理解金属活动性顺序，并能灵活运用金属的活动性顺序解决一些化学问题。
3、通过解释与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。 复习重点：
1.金属与酸的反应，金属与盐溶液的反应。 2.金属活动性顺序及其应用。 难点：
金属的活动性顺序的灵活运用。 教学过程：
教师活动
学生活动
活动设计意图
提出问题引入课题
黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜(铜锌合金)冒充黄金进行欺诈活动.黄铜与黄金的外观相似,我们可用什么方法来鉴别它们呢？ 知识点梳理： 一、金属的化学性质 出示幻灯片 进行情境再现
帮助学生回顾金属化学性质
由方程式总结出金属反应的一般通式
带着问题进入课堂
回顾金属的化学性质
学生板演化学方程式
使学生集中注意力
让学生自己归纳、总结，使知识系统
化。便于学生理解、掌握。
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【板书】
金属+氧气------金属氧化物（化合反应） 金属+稀酸----盐+氢气（置换反应） 金属+盐-----新盐+新金属（置换反应）
【学以致用】
（小组讨论）请你辩别真假：
黄金饰品中的假货常常鱼目混珠,社会上有些不法分子时常以黄铜(铜锌合金)冒充
黄金进行欺诈活动.黄铜与黄金的外观相似,我们可用什么方法来鉴别它们呢？
提问：根据幻灯片上出示的图片，思考金属的这几点化学性质是如何体现出金属的活动性强弱的？
引导学生体会金属的这几点化学性质都体现出了金属的活动性强弱。
与老师共同总结金属的化学性
讨论 找到方法
思考，通过金属与氧气，与酸、与盐溶液反应现象判出金属活动性的强弱。
使具体知识形成规律，举一反三
培养学生灵活应用知识解决问题的能力
理解金属与氧气、与酸、与盐溶液反应都在一定程度上反应出了金属的活动性强弱。
知识点梳理： 二、金属活动性顺序 强调应用的注意事项
三、金属活动性顺序的应用
【学以致用】
判断下列置换反应能否发生？若能，写出化学方程式；若不能，请说明理由。 ①铁和稀盐酸： ②银和稀盐酸： ③锌和稀硫酸： ④铝和稀硫酸： ⑤钠和硫酸铜： ⑥铜和硝酸银：
识记、在学案上写出金属活动性顺序表。
谈一谈金属活动性顺序表的意义和应用
学生板演
让金属与酸、盐溶液反应的条件再一次得到强调，也让学生学会熟练应用金属活动性顺序
3
练习1、下列物质不能由金属和硫酸发生置换反应而得到的是（ ）。
A、MgSO4 B、FeSO4
C、CuSO4
D、Al2
(SO4)3
练习2：解释不能用铁制容器配制波尔多
液的原因
练习3、除去括号中的杂质（用化学方程式表示）
⑴Cu(Zn)
⑵ZnSO4(CuSO4)
【重难点突破】
1、金属活动性顺序的判断： X 、 Y 、 Z 是三种金属，根据下列有关
化学方程式可知三种金属的活动性顺序是 ( ) ① Z+YSO4 = ZSO4+Y
② X+YSO4 = XSO4+Y
③ Z+H2SO4 = ZSO4+H2↑
④X+H2SO4不发生反应 A.Z>X>Y B. Z>Y>X C. X>Y>Z D. X>Z>Y
2、反应后滤渣和滤液成分的判断
（1）将过量的铁粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中，搅拌，使其充分反应后，过滤，滤纸上留下的金属是 （ ）
A．Ag B．Fe、Ag
C．Zn、Fe D．Zn、Fe 、Ag （2）在CuCl2和FeCl2的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气体生成，则滤渣中一定有（ ） A.Cu、Fe、Zn B.Cu和Fe C.Zn和Cu D.Zn、Fe
（3）向AgNO3溶液中加人一定质量的Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液．关于该滤渣和
思考，展示并说出解题思路
学生思考，分析
得出结论
完成练习并理清解题思路，进
一步体会金属活动性顺序这个知识点的呈
现方式
讨论，完成练习，理清思路
掌握这类习题的分析方法。明确化学反应中的过量和不足问题。
锻炼学生分析能
力
让学生熟练金属与盐溶液反应常遇到的问题。
这类题目涉及到
的反应会更多，还涉及到反应物过
量不过量的问题。以典型例题帮助学生突破这个难点，让学生学会分析，学会方法，提高解题能力。
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滤液有下列四种说法：①向滤渣中加入
稀盐酸，一定有气泡产生． ②向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生．③滤渣中一定没有Al，可能含有Ag． ④滤液中一定含有Fe（NO3）2，可能含有Al（NO3）3．以上说法中正确的是 （ ）
A．0个 B．l个
C．2个 D．3个
3、设计实验探究金属活动性顺序
例.证明锌、银、铜的活动性顺序，至少需要选用下列物质的________.
（1）Zn （2）Ag （3）Cu （4）CuSO4 溶液 （5）稀硫酸 （6）AgNO3 （7）ZnSO4 溶液
与学生共同分析对比找出最简单的方法
学生小组内讨
论，合作完成，尽可能找出各种可行方案方案，对方案的描述要清晰规范。
由易到难，对学生的能力进一步提出要求，不仅会用所学知识，还要会设计可行方案。对于方案的可行性
做出判断
组织学生一起交流反思。
自我总结 查缺补漏
培养学生进行自我总结、自我评价的能力，养成良好的学习习惯。
安排学生做一做中考链接题
完成学案上的中考链接题 交流展示
体会中考题特点，感受中考对本节知识点的考查。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
