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视频标签：湖北好课堂,物质的分类
所属栏目：高中化学优质课视频
视频课题：2017年“湖北好课堂”高中化学优质课教学观摩《物质的分类》潜江
教学设计、课堂实录及教案：2017年“湖北好课堂”高中化学优质课教学观摩《物质的分类》潜江
《简单分类法及其应用》教学设计
——人教版∙化学必修1第二章第一节（新知识课）
【授课时间】40分钟
【教学目标】
一、知识与技能：
1 掌握简单分类法，知道两种常见的分类方法，交叉分类法和树状分类法；
2学会对常见的酸、碱、氧化物进行分类。
二、过程与方法：初步形成分类的思想。
三、情感态度与价值观：
1、体会分类法在生活、化学学习和科研中应用的重大意义。
2、学会多角度的看待问题，懂得换位思考。
【教学重难点】能根据物质的组成和性质进行分类；初步形成分类的思想。
【教学用具】多媒体课件、投影仪、自作小道具等
【教学方法】活动探究法
【教学过程】
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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通过情景引入，让学生设身处地感受生活细节 进一步引入 初步感受交叉分类法 掌握交叉分类法 引出树状分类法 给酸分类、 给碱分类 给氧化物分类 总结、小结 游戏增强学习兴趣 |
教师：在我们丰富多彩的世界里，各种形形色色的物质层出不穷。当我们身处超市，各种商品琳琅满目。倘若我们需要到潜江中百超市买一瓶洗发水，我们会如何做呢？【展示多媒体】 那当我们身处文化的殿堂，在图书馆里寻找一本史记的时候，我们又当如何呢？【展示多媒体】 教师：由于生活事物的繁多，我们总是习惯性的给身边的事物做分类处理，这样在工作生活中，可以大大的节省时间。今天我们将把分类的思想运用到化学的世界里【展示多媒体】 教师：下面请看白板上的图片，我们先认识一下，这四位明星人物。请同学们给相应的明星连线。【展示多媒体】 教师：我们发现这些明星运动员在不同的领域里面，我们可以把他们分出不同的组，这种基于不同标准分出不同类别的分类方法叫做交叉分类法。下面我们将它运用到实际学习中，请开白板，请同学们给这些物质分类。【展示多媒体】 教师：非常好，交叉分类法在我们实际生活中有很广泛的用途，它能让我们对物质性质认识的更清楚。同时它也蕴含着一定的人生哲理，任何事物都有它的两面性，从不同的角度可以得到不同的结果，所有作为高中生的我们，现在要多学会换位思考。【展示多媒体】 教师：虽然交叉分类法可以让我们更全面的了解物质性质，但是它也有一定的局限性，当物质较多的时候，交叉分类法就会出现混乱，由于知识太多，性质太杂，这样不利益我们理解和记忆。基于这样的情况，我们人类在发展过程中总结了树状分类法。【展示多媒体】 请同学们用树状分类法给化学物质分类。 请同学们拿出你们卡片的1-10号，按照刚才的分类标准，将这10中物质填到课本的表格里面，可以相互讨论一下。 教师：树状分类法同组物质一般是没有交叉的，相互独立的。 下面我们重点学习一下，酸、碱、氧化物的分类以及其代表物质。 【展示多媒体】 教师：请同学们拿出你们卡片的11-17号，将它们按强酸和弱酸分类。 【展示多媒体】 教师：请同学们拿出你们卡片的18-25号，将它们按强碱和弱碱分类。【展示多媒体】 教师：请同学们拿出你们卡片的26-32号，将它们按氧化物的组成分类。【展示多媒体】 教师：不仅物质可以用树状分类法分类，我们的化学反应也可以这样分类，比如我们初中学过的四大基本反应是什么？【展示多媒体】 教师：这节课我们学到了两种基本的分类方法，也认识了酸、碱、氧化物的分类，也了解到了很多物质的性质，下面我们对这节课的内容简单小结一下，1.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。 2 .交叉分类法：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种方法。（现实生活中，我们也要学会多角度的看问题，多换位思考！） 3. 树状分类法优点：可以清楚地表示物质间的从属关系、层次关系。（学习中我们要多用树状分类法对知识总结归纳！） 教师：通过学习，我们对很多化学物质有了初步的认识，我们通过一个表格巩固一下。【展示多媒体】 教师：经过的紧张的学习，下面我们来做一个小游戏，它的名称叫做方程式大比拼，【展示多媒体】比赛规则：三人一组，每两组为一大组，分甲组、乙组，甲组从酸性物质的卡片堆里任选三张，乙组从碱性物质的卡片堆里任选三张组成九个方程式，各组成员分别独立书写，写完交由各组的大组长检查评分，每题3分，总分高者胜出！ 教师：剩余的时间，大家书写九个方程式，然后整理一下上课所学的内容。 |
思考、表达，看指示牌，先找区域，再找商品 思考、表达，先找区域，找到文史类，再找书籍 学生观察、思考，哪一种是不同类别。、 第一位是库里、他是篮球明星，第二位是菲尔普斯，他是美国游泳健将，第三位是姚明，第四位是田亮。 思考，连线。 观察、思考、利用交叉分类法分类。 观察、思考、连线 感受交叉分类法蕴含的哲理。 用树状分类法分类 用1-10号卡片按照标准分类，分好了以后，填到课本上。 小组讨论，用卡片给11-17号的酸分类 小组讨论，用卡片给18-25号的碱分类 小组讨论，用卡片给26-32号的碱分类 总结、做笔记、记忆 按要求，先拿三张酸或者碱的卡片，然后书写九个方程式。 |
通过生活细节引起学生兴趣，作为引出分类法的背景 初步感受交叉分类法 进一步运用交叉分类法 熟练运用交叉分类法，体会交叉分类法的哲理。 引出树状分类法 初步运用树状分类法 合作学习，共同讨论，共同进步。 小结知识，让学生对知识有更加整体性的把握。 发散思维，感受化学物质性质直接的神奇。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
