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视频标签：现代诗歌散文,一个小农家的暮
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视频课题：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《一个小农家的暮》重庆市 - 城口
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课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：挚情的呼唤
《一个小农家的暮》教学设计
【教学目标】
1.品味诗歌中散文化的语言，感受其节奏和韵律美。 2.学习动词的精确使用、颜色形容词的对比方法感知人物形象 3.鉴赏文本语言，体悟作者对祖国家乡的思念和自己心灵的寄托。 【教学重难点】
重点：领悟语言中潜藏的作者对祖国家乡的思念之情和自我心灵对宁静平和的追寻。
难点：通过对文本语言的品味理解，体悟作者的思想感情。 【教学课时】1课时 【教学过程】
一、导入
中国现代诗人刘半农在伦敦求学时，发表过一首表达对祖国思念与热爱的诗歌，《教我如何不想她》，请大家朗诵诗歌，体会诗人的深情。
异域的风物、文化，总能勾出游子的乡愁。当暮色苍茫，身在他乡的诗人凝神回望，浮现于眼前的，是珍藏的记忆，是少小生活的美好时光，是“一个小农家的暮”。也是本节课我们要品读欣赏的篇章。 二、解析课题
同学们，当你看到“一个小农家的暮”这个题目时你会想到什么呢？ 三、听读感知
1.学生放声自由朗诵，注意读准字音，把握节奏。 2.找学生范读，脑海中想象建构画面。 3.齐读诗歌，把握诗歌内容。 四、初品语言——读出形象
问题一：文章题目是一个小农家的暮，这个小农家有哪些人呢？ 明确：她、他、孩子们
问题二：请分别为小农家几个人物的日常生活场景起个名字，挑选一个你最喜欢的场景进行描绘，并结合自己的体会加以赏析。
高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》 课型：新授 备课人：肖裕萍 时间：2019.06
（1）她——农妇暮炊（温馨） （2）他——农夫暮归（闲适） （3）孩子们——孩子暮唱（童真）
问题三：透过诗歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分别是个什么样的人？诗人是如何刻画这两个人物形象的？
原文
如何刻画 人物形象 妻子 “嫣红的火光” “ 嫣红的脸”
“闪红”的“青布衣裳”
颜色，美化诗境
朴实美丽 勤劳贤惠
“必必剥剥的响”
声音 丈夫
衔、挂、坐、调弄、踱、
看、回头、说 动词精炼传神 口语化的语言
简朴勤劳 温和可亲 悠闲满足 总结：以“暮”为背景，以农家生活为中心，勾勒出“小农家”三个典型的日常生活场景。
五、再品语言——读出深意
1.你能感受到这个小农家的生活节奏是怎样的？ 明确：缓慢而悠闲。
2.带着对文本的这种理解，我们再来读一读这篇小诗。读出幸福和静谧，读出快乐与祥和。
问题四：再读文本，其实对小农家生活的描述可以选择的切入角度很多， 诗人为什么要选择“日暮”的背景来表现对故国家园的思念？
1.结合以下中国古典诗句，说说诗人借“日暮”这个“象”表达了怎样的“意”？
诗句
“暮”的含义 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 《诗经•君子于役》 人妇思夫 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
唐崔颢《黄鹤楼》
游子思家 日暮苍山远，天寒白屋贫。
唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
夜深孤归
高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》 课型：新授 备课人：肖裕萍 时间：2019.06
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
唐孟浩然《宿建德江》
羁旅之愁
小结：《诗经》“日之夕矣，羊牛下来”，是说日暮时分，山川苍茫，飞鸟入巢，走兽入穴，世间万物都各自有归宿，人自然也该要回到自己温暖而又舒适的家。而游子思妇戍卒谪宦，或亲人远在千里，或自己浪迹天涯，面对此景怎不生情，更加上此时江上的暮烟，山中的雾气，迷蒙之态与心中的愁情相契合，诗人因此对“日暮”如此敏感。可见古诗中“日暮”这一意象一般是借以抒发愁情的。
2.总结：日暮的意象
日暮时分,是人们从辛苦劳作返回家园休憩的时候,充满安谧和谐的家庭气氛。经过古代诗人长期的诗意想象,人文积淀，使日暮黄昏成为回归家园的象征。
板书：“日之归”—“人之归”
问题五： 作者为何选择日暮背景下温馨的小农家来表现乡愁？
小农家的生活场景是中国传统农业社会典型的生活写照，是中国农耕文化的典型场景。诗人生于斯长于斯，生命与精神与这种文化场景高度融合。当时诗人远离故园，身处异域文化之中，对故国传统文化倍加怀想，对“小农家”生活场景倍加迷恋。以此，这首诗歌表达的不是一种普通的乡愁，而是一种回归“精神家园”“心灵家园”的愿望。
温馨的小农家：诗人迷恋的具有中国传统文化特点的“精神家园”、“心灵家园”。
经过古代诗人长期的诗意想象,人文积淀，形成了一种“日之归”—“人之归”—“心之归”的潜在逻辑。 六、提升训练——尝试创作
“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情。”我们的生活充满着诗意，父母的关爱、老师的教诲、同学的互助、美丽的校园……
这一切都应走进我们的诗行。今天，在这里，我们播下一颗诗情的种子，让我们用岁月的长河浇灌，让它开出最美的花，让我们带着对生活的无比热爱去读诗写诗，创造诗意人生！
请你选取生活中一个令你感到温暖的场景进行仿写训练。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
