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视频标签：语文园地七
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册《语文园地七》第三课时（书写提示+日积月累）重庆市优课
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《语文园地七》教学设计
第三课时（书写提示+日积月累）
教学目标
1.引导学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化，了解它们变化的规律。正确书写生字。 2.引导学生了解二十四节气，学习《二十四节气歌》并熟读成诵，让学生感受古代中国人的智慧，培养民族自豪感。 教学重点
引导学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部首时笔画和外形都发生了变化，了解它们变化的规律。 教学难点
引导学生了解二十四节气，学习《二十四节气歌》并熟读成诵，让学生感受古代中国人的智慧，培养民族自豪感。 教学准备
多媒体课件、田字格磁条、写字单
教学过程：
一、书写提示
1.开门见山引入
师：孩子们每天都要写字，为了让我们所写的字规范、美观，这节课我们首先来学习“书写提示”这个板块。（出示“又—劝”“土—堆”“车—转”“牛—特”）。请大家仔细观察后小组讨论：汉字变偏旁后，在大小和形态上有什么变化？（小组讨论）
2.指名说说自己的发现。
生答：“又”变成偏旁，最后一笔捺变成“丶”。 “土、车、牛”变成偏旁，最后一笔横“一”变成一提。 3.学生齐书空“又字旁、土字旁”的笔顺。
4.抽生书空“车字旁、牛字旁”的笔顺，师讲解后齐书空笔顺。 5.师：接下来我们要写这四个字，写之前我们来回顾一下“写字三看”（生齐读：一看结构，二看位置，三看关键笔画）。请大家仔细观察这四个字，说说写的时候要注意些什么。（抽生谈，提醒生四个字容易出错的笔顺）
6.师：正确的写字姿势会让我们的字更漂亮，咱们一边读《写字歌》，一边调整写字姿势吧（生读，准备写字）。开始写吧！（生写字，师巡视指导）
7.抽生评。
咱们先来说说值得我们学习的地方（生谈），再来提提你的建议（生谈）
8.师讲解，范写“转”“特”字的写法。
9.师：学习了别人的优点，相信你们一定能把字写得更漂亮，请大家在进步台把这四个字再写一遍。（生写字，师下台点评，同桌互评）
10.你还知道哪些字作为偏旁以后笔画的大小和形态都发生了变化？（预设：女字旁、雨字头、木字旁、火字旁、舟字旁、米字旁衣字旁......）
师小结：希望以后大家在书写带有这些偏旁的字时，一定要注意偏旁的大小、形态和笔顺，把字写得正确又漂亮！
二、日积月累。
师：孩子们，你们知道一年中共有多少个节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧！
1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。 2.指名读诗歌，正音。
3.师：你们想知道二十四节气的由来吗？一起来了解一下。（放 视频）
看了视频，我们知道二十四节气具有充分的科学依据。它代表着 地球在公转轨道上二十四个不同的位置。由于地球绕太阳一圈需要365天，所以每隔15天才有一个节气。每个节气都表示气候、物候、时候的不同变化。我们来了解了解。（放视频）
二十四节气反映了我国古代劳动人民的智慧，是祖先留给我们的宝贵遗产。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。2016年，二十四节气被正式列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
4.师：这首诗有四句，分别代表春夏秋冬四个季节，分别包含六个节气，你知道哪些节气呢？（抽生答）
5.具体介绍每个节气的特点。（结合图片，选取部分节气，有详有略）
6.师：我们一起来欣赏一下春夏秋冬不同节气的变化吧！（浏览图片）
7.师：了解了这么多节气，相信大家对这首诗更熟悉了，接下来自己练一练，读好这首诗。（生练读）
8.比一比看谁读得熟，小组展示读。
妈妈要外出买菜，你得一边读书，一边看着刚睡着的小弟弟，而且不能惊醒他，应该怎样读？（一小组凝神、轻声的读）
奶奶不愿意了，她也想听一听，可是，她眼又花、耳又聋，又该怎样读？（二小组放开声音朗声读）
人的性格有缓有急，慢性子的人应该怎样读？（三小组自由读） 9.师生拆句接读，男女生比赛读。 10.齐背诗歌。
师小结：我们学习了《二十四节气歌》，大家还能熟读成诵，非 常棒！老师要奖励大家一首歌曲，咱们来唱唱吧！（欣赏歌曲《二十四节气歌》）
今天的课就上到这儿，下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
