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视频标签：语文园地七
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版二年级下册《语文园地七·书写提示与日积月累》云南省优课
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【教材分析】
语文园地七共安排了六个板块的内容，分别是“识字加油站”——让学生积累与家务有关的一些词语，并认识其中的生字。“字词句运用”——能根据语境猜加点词语的意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。“写话”——要求学生能写出自己想养什么样的动物，并能说出为什么想养。“书写提示”——练习写好生字。“日积月累”——学习《二十四节气歌》，熟读成诵。“我爱阅读”——读美丽的童话故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圆有缺的自然变化过程。本节课我所教学的两个板块是“书写提示”以及“日积月累”。
【学情分析】
“书写提示”和“日积月累”中的内容都与低学段的教学目标密切
练习。特别是“书写提示”中的书写要求，低年级的孩子往往会忽视汉字变成偏旁后要注意什么，这个时候，往往就要求我们老师加强引导。本次“日积月累”要求学生积累背诵的是我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，内容对于低年级的孩子来说比较生疏，要让学生能够正确的按照顺序熟读成诵，是一个难点，所以，在教学过程中，我们就让学生简单了解节气，了解节气相对应的典型的农事活动。
【教学目标】
1. 正确书写生字，了解汉字作偏旁时的笔画及笔顺变化。 2.积累《二十四节气歌》，熟读成诵。
【教学重点】
1. 正确书写生字。
2. 积累《二十四节气歌》，熟读成诵。
【教学难点】
积累《二十四节气歌》，熟读成诵。
【教学课时】1课时 【教学过程】
板块一：书写提示
一、音乐导入新课
同学们，老师今天给大家带来了一首儿歌，会唱的同学可以小声跟着唱。播放《》。听了这首歌之后啊，老师特别想和大家分享歌词里面的一句话：“写好中国字，做好中国人”。所以，写好汉字是这节课我们要学习的内容之一。 二、新知讲解
（一）教学“劝、堆”。
1.由“又、土”迁移出“劝、堆”。
师：同学们看，老师给大家带来了两个汉字朋友，请你们大声念出它们的名字。（生齐声读出它们的读音）
师：现在老师为他们找来了两个小伙伴，他们手拉手，变成了两个新的汉字。看，他们来了。（出示“劝、堆”）现在，老师想请你们认真观察这两个字，尤其注意他们的偏旁，说说你们都发现了什么？
预设：“又”字做偏旁时，最后一笔捺变成了长点；“土”作为偏旁时，最后一笔横变为了提。
师小结：对呀，我们发现有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态都发生了变化。
师：像这样的字，你们还能例举出来吗？ 预设：“木”字，“女”字。
2.现在，请同学们举起你们的右手，和老师一起写这两个字：边写边提示笔顺。
3.展示台展示学生的书写。 （二）教学“转、特”。
1.师：同学们，有的字变成偏旁后，不单大小和形态会发生变化，他
们的笔顺也会发生了变化。
看，“车”字笔画顺序和“牛”字的笔画顺序。我们再来看看他们当作偏旁之后的笔画顺序一不一样？
（出示两组字的笔画顺序，生观察思考，发现不同点：“转”字中“车”横改提之后，要先竖后提。“特”中的“牛”横改提之后，也要先竖后提）
2.现在，请同学们举起你们的右手，和老师一起写这两个字：边写边提示笔顺。
3.展示台展示学生的书写。 三、师总结
同学们，学了这一小节的内容，我们知道了，写好汉字，就要学会先观察字的间架结构，这样，我们的书写才会越来越帮棒，老师相信你们能够借助你们的火眼金睛，写好每一个字。为刚才同学们的书
写表现，自豪地夸夸自己。
板块二：日积月累
一、音乐导入新课
同学们，咱们的祖先不仅能够造出美观具体的中国汉字，他们呀也能编歌谣。你听！（播放《二十四节气歌》） 二、新知授课
（一）借助拼音，初读歌谣
师：同学们，看，这就是这首儿歌的内容，它是根据二十四节气编成的。
1.你们能借助拼音，把这首歌谣读正确读通顺吗？ 2.指名读、同桌互读，相机正音。 （二）了解“节气”
1.“节气”是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把一年365天分成了24段，以此用来指导农业活动，这是中国劳动人民长期经验的积累，反映出了我国古代劳动人民的智慧。《二十四节气歌》是为了便于记忆而根据名称编成的歌谣。 这二十四节气分别就是指：
（1）春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨； （2）夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；
（3）秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降； （4）冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 2.简单了解节气
3.猜一猜：根据节气猜歌谣 （三）熟读歌谣
1.拆句接读 2.师生合作读 3.拍手读
4.用自己喜欢的方式读 （四）背诵歌谣，挑战最强大脑
师：现在哪位同学来挑战一下？（生自由举手挑战） 三、总结
同学们，这节课我们学习了如何写好中国汉字，也认识了解了节气歌，可以发现，我们中国文化的博大精深，希望同学们今后能够多多阅览各种各样的书籍，拓展我们的视野，做一个，写好中国字，了解中国文化的好中国娃。
【作业布置】
1. 查找汉字做偏旁时，笔、大小、形态有变化的汉字。 2. 课外翻翻日历，进一步了解二十四节气。 3. 背诵《二十四节气歌》
【教学反思】
本节课教学的重点就是指导学生写好“书写提示”中的四个汉字，
并引导能够背诵日积月累。写好汉字，我主要采取“牵引——观察——范写”等三个步骤完成教学，在教学过程中，基于二年级的孩子已经初步具备书写的能力，所以，教学下来，学生都能够优质有效的完成第一板块的学习。我能背，我主要采取“了解节气——熟读歌谣”的教学思路展开。能够背诵的两个条件：理解、熟读。针对二十四节气知识，相对于低年级的孩子来说是陌生的，所以，我就先让学生简单的了解二十四节气，出示整个二十四节气 ；然后再采取多种形式的诵读方式，让学生熟读歌谣；最后让他们自由背诵。
但是，因为教学时间安排不恰当的原因，没有给学生足够充裕的时间去背，所以，在抽背那个环节。班上才有一半的同学能够完成背诵。在今后的教学中，我将会更加注意教学预设中的各个环节力求教学更加有效。
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